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提高美术课堂教学艺术之我见 摘要：中学美术课堂教学方法具有它的整体性和特殊 性，其任务不是重视受教育者的短期行为和局部把握，而 是注重对受教育者的人格塑造。结合当前美术课中存在的 问题，本文对如何提高美术课堂教学艺术阐述了个人的看 法。 关键词：美术课堂教学；愉快教学；综合素养 在农村中学，笔者认为目前美术课堂教学方法仍然存 在不合理性：缺乏对学生创造思维能力与审美能力的培养、 千篇一律对着课本临摹、“照葫芦画瓢”度过45分钟，还 有的地区学校干脆不开设美术课。这种现状与我国义务教 育所提出的素质教育目标相悖，有碍于创造力、想象力和 视觉记忆力的发展及中学生个性、意愿、情感的表达；更 缺乏审美教育的现代意识，其结果仅极少数学生或凭天资 或家庭因素保持着美术的兴味，而大部分学生收效甚微， 基本毫无效果。 苏联教育家苏霍姆林斯基说过：没有审美教育就不会 有任何教育。”而美术课是中小学全面发展素质教育所设置 的课程体系的一个重要部分，其目标是以审美教育为主线, 以学生的智力和才能培养为核心。不言而喻，中学美术课 堂教学方法具有它的整体性和特殊性，其任务不是重视受 教育者的短期行为和局部把握，而是注重在对受教育者的 人格塑造，使其成为社会所需要的个体品质高尚的世纪新 人。这里足见美术课堂教学方法的重要。根据笔者多年的 农村美术教育教学实践，探索到以下教学方法切实可行： 一、实施愉快教学