化学人教版九年级下册人教版九年级化学下册《课题2 酸和碱的中和反应》.docVIP

教 学 设 计 课题2 酸和碱的中和反应 金碧中学 徐 梅 教学目标 1、知识与技能 (1)知道酸和碱之间发生的中和反应。 (2)了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实 际中的应用。 (3)会用PH试纸检验溶液的酸碱性．了解溶液的酸碱度在实际中的意义。 2、过程与方法 (1)会用分析、归纳的方法对有关信息加工处理。 (2)会用观察的方法辨析事物。 3、情感态度与价值观 (1)学习化学应理论联系实际。 (2)进一步增强学习化学的兴趣。 教学重点 1、酸碱之间的中和反应。 2、用pH试纸检验溶液的酸碱性。 教学难点 中和反应的探究过程 教学方法 观察、分析、归纳、联系生活、活动实践． 教具准备 教师用具；投影仪 学生用具：仪器，烧杯，试管 药品：氢氧化钠溶液、酚酞溶液、紫色石蕊溶液、 稀盐酸、稀硫酸、氢氧化铝、氢氧化钡 课时安排 2课时 第一课时：中和反应及其应用。 第二课时；溶液酸碱度的表示方法． 教学过程 第一课时 [引入提问] 播放一段视频（治疗胃病），让同学们思考为什么斯达舒能治疗胃病？并用实验来验证。 [得出结论] 斯达舒里的主要成分氢氧化铝和胃酸中的盐酸确实发生了反应。 [提问] 实验室里常用的氢氧化钠和盐酸也能发生这种反应吗？ [板书] 课题2 酸和碱的中和反应 [教师]能否反应，我们应用事实说话，请同学们进行下面的活动与探究。 [活动与探究](投影展示) 提出问题： 氢氧化钠与盐酸是否会发生反应 作出假设: 会反应 ①稀盐酸与氢氧化钠溶液直接混合 实验验证 ②借助指示剂,如先在氢氧化钠溶液中滴加酚酞,再逐 滴加酸 ①无明显现象（试管壁发烫） 观察现象 ②氢氧化钠溶液中滴加酚酞后,溶液变红,逐渐滴加稀盐酸,红色消失 得出结论:稀盐酸与氢氧化钠发生发应 讨论：1、为什么要加入酚酞指示剂？ 　　 借以判断反应有无发生 2、 什么时候酸和碱恰好完全反应？ 　　对于酚酞，溶液刚好由红色变为无色。对于紫色石蕊，溶液刚好由蓝色变为紫色时。 [思考] 1、为什么NaOH和HCl能发生反应? 反应后又生成什么？ 2、反应前后溶液中离子发生了怎样的变化? [讲解](借助FLASH动画展示反应过程) 在上面的实验中，发生了这样的反应： NaOH+HCI=NaCl+H2O [比一比] 让学生根据他们所学的酸和碱，写出更多类似的反应。 [设问]用学生写的化学方程式，试总结上述这些反应的特点。 [讨论] [学生发言] [教师总结] 这些反应都生成水，另一种产物(氯化钠、氯化钙、硫酸钠)都是由金属离子和相应的酸根离子构成的，我们把这类化合物叫做盐．我们把这类化学反应叫做中和反应。 [板书]一、中和反应 1．中和反应；酸与碱作用生成盐和水的反应． 2．盐；在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子的化合物。 [讲解] 用酸碱中和反应的微观图讲解酸碱反应的实质。 [过渡] 理解了中和反应的概念，下面我们看几则资料。 [投影] 1、改变土壤的酸碱性 根据土壤情况，可以利用中和反应，在土壤中加入酸性或碱性物质，以调节土壤的酸碱性，利于植物生长。例如，近年来由于空气污染造成酸雨，导致一些地方的土壤变成酸性，不利于作物的生长，于是人们将适量的熟石灰加入土壤，以中和酸性。 2、处理工厂的废水 工厂生产过程中的污水，需进行一系列的处理，例如，硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质，可以用熟石灰进行中和处理． 3、用于医药 人的胃液里含有适量盐酸，可以帮助消化，但是如果饮食过量时，胃会分泌出大量胃酸，反而造成消化不良。在这情况下，可以遵医嘱服用某些含有碱性物质的药物，以中和过多的胃酸。我们可能都被蚊虫叮咬过。被蚊虫叮咬后，叮咬处很快肿成大包，这是因为蚊虫能在人的皮肤内分泌出蚁酸，从而使皮肤肿痛。如果涂一些含有碱性物质(如NH3·H2O)的药水，就可减轻痛痒． [提问] 这些资料说明了什么? [学生讨论回答] 中和反应用途很广 [板书] 3、中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用． [提问] 试写出工厂处理废水的化学方程式。 [学生板演] Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O [引导]有一种胃药的主要成分是Al(OH)3，试写出用这种胃药治疗胃酸的化学方程式。 [学生板演] Al(OH)3+3HCl=A1C13+3H2O [讨论] 你还能再举出一些利用中和反应的实例吗? [学生发言] [小结] 本节课我们学习了中和反应，简单了解了中和反应