小学教案李焕静25-26.docxVIP

导 学 案（教师用） 科目 数学　 课型　新授　 课题 中间、末尾有零的退位减法 总第 25　 节 学习内容 教材第42页例3、做一做。 学习目标 1、初步理解和掌握被减数中间有0、末尾有0的连续退位减法，会正确计算。 2、培养学生运用数学知识解决问题的能力。 重点 难点 1、理解被减数中间、末尾有0的退位减法算理掌握及计算方法。 2、明白要借的数位上是0、怎样退1。 学法指导 自主探究、小组合作相结合 教学准备 数学课件 导学流程 训练内容 自我完善 一、课前导学 1、复习连续退位的三位数减法的计算方法 2、完成自主训练1、2 ①自主训练（时量：5分钟）(课件出示) 1、口算 80－37＝ 100－63＝ 47＋59＝ 120－80＝ 630－350＝ 74＋86＝ 92－83＝ 65－29＝ 2、猜一猜我是几？ 我比520少336,我是（ ）。 我比800少642,我是（ ）。 1、出示自主练习习题，学生独立完成。 2、指名学生开火车汇报。 3、小结计算法则。 二、课中导学： 1、让学生探索被减数中间或末尾有“0”时，该怎样退位。 2、归纳总结出中间或末尾有0的三位数连续退位减法的计算方法。 3、利用所学知识解决生活中简单的实际问题。 ②合作训练（时量：20分钟）(课件出示) 课件出示教材第