小学数学教案14、15、16.docVIP

14、蜜蜂 【教学目标】 知识与技能： 认识本课13个生字，掌握“扔、劣、免、弃、闷、证、阻、环、拥、沿、括”11个生字。2.阅读课文，知道法布尔是通过怎样的实验证明“蜜蜂有辨认方向的能力”的。 过程与方法：1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。2.通过各种朗读训练，指导学生边读边想象，增强对文章的理解，培养学生的想象力。 情感态度与价值观目标：通过学习课文，体会学习法布尔提出问题和用实验证明问题的科 学的思维方式，以及扎实认真对待科学的态度。【教学重、难点】 弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。 【教学方法】合作交流，读中感悟。【教学准备】　　 课前让学生搜集动物奇特的本领。【教学过程】 第一课时 创设情境，导入新课。 1.同学们，今天老师为你们带来了一群小客人（板书课题：蜜蜂）你们了解蜜蜂吗？ 2.同学们知道的可真不少。法国有个生物学家叫法布尔，我们来看看他是怎么研究蜜蜂的，好吗？ 二、初读感知。 1.学生自由读课文，注意读正确，读通顺。 （1）请学生选择自己喜欢的方式读，遇到生字新词圈起来，多读几遍。 （2）同桌互相听读课文，读准字音，读通句子。 2.检查自学情况。 （1）出示生字词卡片或展示生字词课件，检查认读情况。 （2）指名分段读课