实用类文本阅读(一).docx

实用类文本阅读（一） 【考纲说明】 分析综合 （1）筛选并整合文中的信息 （2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 （3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法 鉴赏评价 （1）评价文本的主要观点和基本倾向 （2）评价文本产生的社会价值和影响 （3）对文本的某种特色作深度的思考和判断 探究 （1）从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神 （2）探讨作者的写作背景和写作意图 （3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解 文本类型 传记（新课标卷固定文体）、新闻、报告、科普文章 考题位置 乙选考题，实用类文本阅读 题型与分值 总分25分，一道双选题，5分，考查对文章内容的分析概括；三道主观题，其中两题6分，分别为信息筛选题和内容分析题；一题8分，为探究题。 【考情分析】 从考查的形式上看，近年来，新课标卷一直采用人物传记作为考查文体。 从考查的能力上看，主要侧重于对筛选并整合文中的信息、概括中心意思、评价文本的主要观点和基本倾向、从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神等能力的考查。 高考四大题型分析 一、双选题 【经典问法】 下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 【考情分析】 多项选择题，从2009年开始，多项选择题借鉴美国PISA考试分层级给分的方法，即根据各个选项的难易度赋分，而不再像过去那样只是简单地区分正确或错误。 高考多项选择题有5个选项，其中有一个第一正确选项，3分；有一个第二正确选项（对文意理解不太确切的选项），2分；一个第三正确选项（有理解不符合文意的地方），1分；两个错误选项，0分 【技法攻关】 1.先阅读一遍文章，边读边画，把中心句、关键词画出来。理解文章大意。 2.读选项，明确题目要求，然后带着问题再读一遍文章，确定答案区间。 3.比对选项和文章内容，确定最终答案。 二、信息筛选题 【经典问法】 （1）传主具有什么的特点（或哪些表现、贡献、成就）？请简要说明。 （2）传主如何做到……？请结合全文概述。 （3）传主是如何做到……的（或达……目标的）？请结合材料简要分析。 【高考典例】 杂交水稻之父 　　1982年的一个秋日，马尼拉洛斯巴洛斯镇国际水稻研究所的学术报告厅里，正在举行国际水稻科技界的盛会座无虚席。会议开始，国际水稻研究所所长、印度农业部前部长斯瓦米纳森博士庄重地引领袁隆平走上主席台。这时，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅头像，下方是“杂交水稻之父袁隆平”一行特大黑体英文字。报告厅里顿时响起经久不息的掌声。 　　国际同行的推崇，确实使袁隆平感受到了心智与汗水的价值，以及来自光明正大的竞争对手的真诚友谊和温暖。想到国内学术界某些权威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滚出来的土老冒，把杂交水稻技术视为不值一提的雕虫小技，袁隆平内心不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀。 　　会后，袁隆平跟斯瓦米纳森博士开玩笑说：“您今天这样‘突然袭击’，大张旗鼓地‘贩卖’我，可真叫我有点措手不及呀。”“我就是特意要给您一个惊喜呀！”“可我1980年第一次应邀来合作研究时，您竟然给我定了个每月800美元的实习研究生工资！”袁隆平笑着说。那一次他曾向斯瓦米纳森提出严正抗议，准备拂袖而去。经斯瓦米纳森反复道歉，极力挽留，并把他重新定为特别研究员，每月工资提到1750美元，他才留了下来。 　　“哈哈，您还记得那件事哪！说实话，那时候我们看您在国内地位也很低似的，这里给您待遇太高，反而使我们丢份。加上那时我们毕竟还没有亲眼见过成功的三系配套杂交水稻，所以给您定工资估计为您在国内的10倍，想来您该可以接受。没想到您还很有气派！而第二年我们就看到中国政府给您颁发了科技特等发明奖，而且您的伟大成果也让我们亲眼看到了。所以我们后来一直为那件事感到惭愧。今天，也算是我们正式为您正名吧！” 　　“哈哈，原来阁下您也曾亲自参与歧视我的‘勾当’啊！坦率地说，我们在国内是从来不争经济利益的。可是，到了您这里，拿多少钱可就关系到中国科学家的尊严了，所以我一定要跟您‘斗争’到底啊。不过，中国有句老话，叫做‘不打不相识’。这就像我们国际科技界的朋友们，实际都是同一阵地上的竞争对手。但是也正因为在同一阵地上竞争，才有机会成为朋友啊！我和您一见面就 ‘打了一仗’，所以我们的友谊也将更加长久。是不是？”袁隆平说。 　　袁隆平发明的杂交水稻技术，使水稻平均亩产比原先增加20%以上。这项世界领先的科技成果，不仅有助于中国已占世界7%的耕地养活占世界22%的人口，而且惠及全世界。为此，他被美国科学院选聘为外籍院士，院长西瑟罗纳先生介绍袁隆平当选的理由是：“袁隆平先生发明杂交水稻技术，为全世界粮食安全做出了杰出贡献，增产的粮食每年为世界解决了7000万人的吃饭问题。”湖南郴州农民曹宏球说“邓小平送来了好政策，袁隆平送来了好种子”，他专门花钱雕