婴幼儿心理需求.pptVIP

1、心理的实质 2、心理是对客观现实的反映 3、脑的发育迅速 4、喂养有多重要？ 长期营养不良 可引起脑的的生长发育落后 脑发育迟缓 心理发育迟缓 丰富均衡的营养是宝宝心理发育的物质基础 5.新生儿喂养与糖代谢的速度相关 人体所需的营养物质 蛋白质、脂肪、糖、维生素、无机盐、纤维素、水。 糖的代谢速度约为4小时。 有什么有趣的地方？ 6、给大家讲一个实验——刻印现象 1910年，德国行为学家海因罗特在实验中发现一个十分有趣的现象：刚刚破壳而出的小鹅，会本能地跟随在它第一眼见到的自己的母亲后面。但是，如果它第一眼见到的不是自己的母亲，而是其他活动物体，如一只狗、一只猫或者一只玩具鹅，它也会自动地跟随其后。 尤为重要的是，一旦这只小鹅形成了某个物体的跟随反应后，它就不可能再形成对其他物体的跟随反应了。这种跟随反应的形成是不可逆的，也就是说小鹅承认第一，却无视第二。这种后来被另一位德国行为学家洛伦兹称之为“印刻效应”的现象. 6、给大家讲一个实验——刻印现象 “印刻效应”现象，不仅存在于低等动物之中，而且同样存在于人类。比如，婴儿对电视就能产生一种负面的印刻效应。一个婴儿在耳朵基本上能听到声音了，眼睛也能看见东西了这种情形下，如果每天给婴儿看五六个小时的电视，那么到了两三岁的时候，孩子通常会有以下的表现：喜欢电视中的音乐、对母亲声音的反应迟钝，不能专心注视母亲的视线、无法安静、对事物不敏感等等。即使母亲给孩子耐心地讲或唱，孩子也会兴致索然，无动于衷。 7、创造有利于婴幼儿心理发展的环境 8.培养宝宝的感知觉—运动能力 0~1个月的宝宝，母亲的怀抱、心跳、体温、气味是宝宝的最佳心理营养； 特别是哭的时候，紧贴母亲的左胸，让宝宝听到母亲的心跳声，抱着可以轻轻拍后背，可以很好的安抚宝宝。 8.培养宝宝的感知觉—运动能力 2~6个月宝宝，宝宝最喜欢看人的脸。 这个时候，往往大人一离开的宝宝的身边，宝宝就会哭。 24小时让宝宝的周围有人，宝宝一醒来就能看见熟悉的面孔，培养宝宝的安全感。 8.培养宝宝的感知觉—运动能力 1~12个月宝宝，动作能力的发展。动作是心理发展的源泉；婴儿动作是心理发展的外部表现。特别是手抓握动作和独立行走可以促进婴儿空间认知的发展。动作的发展可以诱导婴儿社会交流能力的发展。你的宝宝特别爱抓东西，看见什么抓什么，抓你的衣服、你头发、你的脸，请不要生气不要奇怪。多动手，大脑才聪明。 8.培养宝宝的感知觉—运动能力 精细动作： 1个月：玩手、吸手； 2个月：手的被动抓握、看小手； 3个月：够物抓物； 4个月，准确抓握玩具（从大到小）； 5个月：手指的运动； 6个月：扔掉再拿、玩具倒手； 7个月：对击玩具； 8个月：食指勾物； 9个月：放手训练、大小玩具投入； 10个月：打开套被盖； 11个月：乱涂乱画，将书打开合上； 12个月：自己翻书；自己用瓶喝水、用勺吃饭等； 9.宝宝的言语发展 1~3岁是孩子语言发展的关键时期。讲不同的话孩子的智商的提高。 9.宝宝的言语发展 0~1岁孩子在咿咿呀呀发音的时候，保持倾听，微笑鼓励宝宝发音； 1~2多给孩子讲故事，3~5分钟的音乐或经典国学文章； 2~3岁根据不同的情景场合多和孩子交流朗读； 10、宝宝注意力的培养 注意是一种心理特性，是一种心理过程，注意可以发生转移，可以选择，分为有意注意和五一注意。 对于有兴趣的事物，1岁半的婴儿能集中注意5~8分钟； 1岁9个月的婴儿能集中注意8~10分钟； 2岁半的婴儿能集中注意10~20分钟。 宝宝在专心玩、专心看、专心听的时候， 不要打断宝宝，早期注意力的培养对孩子小学阶段的学习十分有帮助。 11、宝宝人际关系的培养 0~1岁阶段主要建立的是亲子关系，即婴儿同父母的交往关系（亲近关系的人——育婴师、其他亲密照顾者）。 11、宝宝人际关系的培养 1岁以后的婴儿随着动作能力、语言能力的发展，活动范围的扩大，开始表现出强烈的追求小玩伴的愿望，出现了玩伴交往关系。它不排斥亲子关系，也不能由亲子关系来代替。鼓励宝宝与同龄孩子的交往。 11、宝宝人际关系的培养 3岁以前建立的玩伴关系，常常是一对一，要建立群体的玩伴交往关系还有一定的困难。 向婴幼儿传授社会交往的技巧，学会遵守社交行为规则。 12、宝宝社会适应性的培养 独立就餐 （1岁半学会用勺、2岁以后学用筷子） 自己穿脱衣服 刷牙（2岁半） 洗手