化学人教版九年级下册《金属和金属材料》复习课.docVIP

第八单元 金属和金属材料复习导学案（第一课时） 湖北省襄阳市襄州区峪山镇中心学校 王艳 一、教学目标 【知识与技能】： 1、了解金属一些共同物理性质、常见金属的特性以及在实际中的应用认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 2、了解常见合金的主要成分、性能和用途，认识化学知识的巨大作用。 3、进一步认识常见金属与氧气、与酸、与盐溶液的反应；能利用金属活动性顺序表 对有关反应能否发生进行简单的判断，会设计实验证明金属的活动性顺序。 【过程和方法】： 1、通过展示图片、举例，了解、认识金属材料的存在、性能、用途。 2、通过回忆、练习、归纳认识金属的化学性质和金属活动顺序。 【情感态度与价值观】： 1、通过了解金属材料的用途，体会化学物质对人类社会发展的促进作用。 2、通过对金属的化学性质的学习，培养严谨、认真、实事求是的科学态度。 3、在实验探究、讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。 二、教学重、难点 【重点】：金属的化学性质 【难点】：控制变量设计证明金属活动性顺序。 三、教学方法：对比、分析、归纳等方法。 四、教具准备：多媒体及课件。 五、教学过程： 活动一：创设情景 导入新课 【故事引入】牛刀小试：“探险队员”——铁人，走进了有许多“吃人怪兽”（即能与铁发生化学反应的物质）的小山，你能帮助它安全走出来吗？通过本节课对金属和金属材料的复习，相信大家能够帮助其找到出去的道路。 【整体把握】观察图片，金属在我们的生活中有着广泛的应用，掌握金属的有关知识显得尤为重要。快速阅读教材，回顾本章主要知识点有哪些？构建知识体系。 【回顾总结】阅读教材，结合自己的生活经验，总结金属的物理性质主要有哪些？ 活动二 ： 小组互动　合作探究 （一）金属的物理性质 具有__________光泽，有________性，_________ 性、___________性 多数金属呈 ________色，铜是_________色，金是_______色 常温下一般为 ______体，呈液体的金属是______。 【练习1】下面是金属的用途和性质，请把用途和性质相对应的连起来。 金属铜用来做电线 延展性 铁用来做铁锅 导电性 铝制成铝箔做食品包装 导热性 【讨论】1、性质与用途之间有怎样的关系？ 2、是否为唯一决定因素？还与哪些因素有关？ 【回顾与思考】金属材料包括哪几类？ 【想一想】1、什么是合金？ 2、合金是混合物还是纯净物？ 3、合金有哪些优点？ 【练习2】判断下列物质是合金的是（ ） A 、生铁和钢 B、四氧化三铁 C、铁粉和铜粉的混合物 D、塑料 2、钛的合金具有很多优良的性能如熔点高、密度小、可塑性好、易于加工、钛合金与人体有很好的“相容性”等。根据他们的主性能，下列用途不切合实际的是（ ） 用来做保险丝 B、用来制造航天飞机 C、用来制造轮船 D、用来制造人造船 【过渡】金属的用途不仅与它们的物理性质有密切关系，而且与它们的化学性质有密切关系。你知道金属的化学性质有哪些？ （二）金属的化学性质： 【讨论与交流】问题探究： 1、判定下列金属哪些能与氧气反映，若能反应，请写出化学反映方程式。 铝：____________________；铜：_____________________；金：_________________。 上述反应属于哪种化学基本反应类型？ 你还知道哪些能与氧气反映的金属？并写出化学反映方程式。 2、判定下列反映是否发生？若能发生，请写出化学反应方程式。 镁与盐酸：________________；铁与盐酸：__________________； 铜与盐酸：_______________。 上述反应属于哪种化学基本反应类型？你还知道哪些化学基本反应类型？ [注意] ①铁与稀盐酸或稀硫酸发生置换反应时，只能生成亚铁离子，溶液的颜色是浅绿色。（可要求各小组学生上黑板写化学方程式，再结合学生所写归纳） 3、判定下列反映是否发生？若能发生，请写出化学反应方程式。 铁与硫酸铜溶液：____________________；铜与硝酸银溶液：________________； 铁与硫酸镁溶液：_____________________。 【我会总结】金属的化学性质主要包括哪几点？（请用化学方程式各举一例） 【思考延伸】是不是所有的金属都能与氧气、酸和盐溶液反应？ （三）金属活动性顺序表及其应用 【知识提升】写出金属的活动性顺序表，思考金属活动性顺序表的运用。 金属的活动性顺序可以作为哪些判