《白杨》五年级下册.pptVIP

;;初读课文 整体感知;晰 xī 清晰 明晰 伞sǎn雨伞 降落伞 抚fǔ 抚摩 爱抚 绍shào介绍 绍兴 疆jiāng新疆 疆土 陷xiàn陷入 陷阱 ;戈壁 插嘴 分辩 清晰 大伞 抚摸 介绍 边疆 陷入 浑黄一体 高大挺秀 ; 走进课文，深入探究，体会句子含义，领悟作者感情。; 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。; 每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。 ;;不管遇到风沙;还是雨雪;不管遇到干旱;还是洪水;总是那么直，那么坚强， 不软弱，也不动摇。; 同学们展开联想——白杨树还可能生活在哪？ 白杨树从来就这么直，（ ？ ）需要它，它就在那很快地生根发芽，长出粗壮的枝干…… 城市、乡村、公园……;遮天蔽日的风沙来了,白杨树像 ,它总是 ;滔滔不绝的洪水来了,白杨像 ,它总是 ;持续数月的干旱来了,白杨树像 ,它总是 ; 来了,白杨树像,它总是 .;; 白杨树从来就那么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 ;爸爸只是在向孩子们介绍白杨树 吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。 ; 这是一个（设问）句。表白的意思是（解释说明）。一个“也”字，说明爸爸（说树即说人）。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以（白杨）自勉，托物言志。勉励自己要像白杨一样（扎根边疆）， （建设边疆），不软弱，也不动摇。; 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。 （爸爸表达的是怎样的心？）; 爸爸希望孩子们像白杨树一 样做个正直、高尚的人；像白杨 树那样，哪儿需要他们，就到哪 儿去工作、生活；希望孩子们到 新疆后能像白杨树一样不畏艰难， 顽强不屈的扎根新疆，建设新疆。 ; 他们只???道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。;突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。; 作者通过父亲（神情）的变化，来（借物喻人），（托物言志）。爸爸自己已（扎根边疆），（献身边疆），他希望自己的子女如（小树）一样（经受锻炼），成为（建设边疆的栋梁之才）。反映了老一辈的西部开拓者（“献了青春献终身，献了终身献子孙”）的博大胸怀。;在你认为概括得最准确的中心思想后面画“ ”。; 那些生长在茫茫大戈壁上的白杨树镇令我们敬佩，然而，更令我们敬佩的的是那些扎根边疆、建设边疆的建设者们，他们用自己的青春、汗水和坚持不懈的信念掀起了西部建设的高潮。他们博大的胸怀，坚强的意志，无私奉献的精神感染着一代又一代人相信，将来西部建设大军中一定会有我们的身影。;小练笔：　 用上“哪儿……哪儿……” “不管……不管……总是……”等词语，写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者。