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* 室内装饰构造  Interior decorative structure 课程的性质、 任务与目标 课程内容 专业能力目标： 1 能够绘制室内装饰构造节点大样，明确施工图设计的基本方法和程序，能够设计处理室内不同界面的装饰构造和工艺 2 能结合装饰材料与工艺要求进行构造创新设计，进而完成室内装饰施工图设计 3 能够与业主、施工方协调，参与工程施工确保设计的实现 课程的性质、 任务与目标 课程内容 学生能够通过专业网络和装饰材料市场调研等, 进行专业信息收集, 过滤和归纳信息，确定室内装饰构造工作行动计划． 学生能进行室内方案设计，室内装饰施工、建筑和设备相关专业工种的技术协调 方法能力目标： 课程的性质、 任务与目标 课程内容 通过本课程的职业项目训练，学生能够具备室内装饰工程技术人员的职业素质 能够和谐与人共事，具有良好的团队合作能力 社会职业能力目标： 考核方案设计 1 取消传统的卷面考试手段; 注重过程考核 2 本课程实践性强。考核由平时成绩、项目设计、综合评分组成，具体比例如下： 平时成绩40%： 包括：考勤（5％）、课堂讨论（10%）、每堂课上完成课业的质量（15%）。 实训项目设计50%: 根据学生完成情况及每个阶段的检查情况给分。 综合评分10％：在最后成果展示中, 让学生评出好的设计项目组依次加分。 工具及用具 ①??????? 制图课所用的全部工具、用具； ②???????? 2号绘图纸三十张左右。 分析室内建筑空间 １职业能力 ①能够对梁、板? 承重关系进行分析判断； ②能够根据功能与设计要求进行建筑内部改造； ③能够综合分析建筑与装饰的构造关系。 2 知识能力 ①房屋建筑构造基础知识 ②建筑施工图的制图 ③室内设计基础 ④室内装饰构造设计任务书? 工作任务 3 工作任务 ①分析室内建筑空间工程概况论 ②现场勘测 ③改造与优化室内空间 一 建筑装饰构造概述 １－１建筑装饰构造的概念意义和学习方法 一．建筑装饰与建筑装饰构造 １．什么是建筑 人造的空间－－由一定数量实体围合而成 墙体.柱子．楼板．屋顶．楼梯 ２．什么是建筑装饰 ．在已有的建筑主体上覆盖新的表面的过程 ．是点状．线状或面状的材料或物品 　 ．是主体造型物 　．追求空间效果、对空间不足的改进和弥补 　．焕发青春、更具个性、更适应需求，满足视觉、触觉、建筑物理性能要求 　两步设计： 　（１）装饰方案设计：平面图、立面图、效果图。 　（２）装饰构造设计：平、立、剖、节点详图（材料要求、连接方法、细部尺寸）。 ３．什么是建筑装饰构造： 　　　是落实建筑装饰设计构思的具体技术措施、原理、方法。 二．在工程实践中的意义： 　１．是来源于工程实践的科学 　２．是指导工程实践的科学 　３．在工程实践中被验证和发展 三．本课程的特点及学习方法： １．本课程的特点： 　（１）实践性强，经常作图 　（２）用图说话 读懂 　（３）单元并列 　（４）名词众多 　（５）记忆量大：名词术语、构造做法 ２．学习方法： 　（１）多看 　（２）多画 　（３）多想 　（４）多问 １－２建筑装饰构造的组成、作用及分类 一．建筑装饰构造的部位及组成部分的作用 １．楼地面：隔声、耐磨、防潮、防水、保温 ２．墙面．柱面及隔墙、隔断 ３．顶棚：隔声、反射、保湿、隔热 ４．楼梯：疏散、防滑、防火 ５．门窗：分隔与联系，采光、通风 ６．雨篷、檐口及屋顶 　 雨篷——入口上方遮风避雨的构件 　 檐口——屋面与外墙的交界 ７．其他 二．构造的基本类型 １．饰面类装饰构造 　 （１）饰面方向对构造的影响：表1-1 上？ 下？ 左右？ （２）分类 　　 罩面类、贴面类、钩挂类。见表１.2 ２．结构类装饰构造 　 （１）材料及部位对装饰构造的影响 　　　 墙体与木骨架－－预埋木砖钉接 混凝土与金属－－预埋铁件焊接 　　　　 图１.3 （２）结构类装饰构造的分类 　　 按受力不同：竖向支撑结构、水平悬挑结 构、悬吊结构　 　　 按材料不同：木、轻型钢结构和型钢结构 ３．配件类装饰构造 　 （１）配件的成型方式 　　　　 塑造、铸造、加工制作与拼装 　 （２）配件的结合方式 　　　　黏结、钉接、榫接、焊接等　 三、建筑装饰装修等级与