化学人教版九年级下册实验活动六 酸和碱的化学性质教学设计.docVIP

实验教学优质课 实验教学优质课 教学设计 《实验活动六 酸和碱的化学性质教学设计》 柏庄镇第一初级中学 郑海宣 实验活动六 酸和碱的化学性质教学设计 柏庄镇第一初级中学 郑海宣 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）加深对酸和碱的主要性质的认识， （2）通过实验解释生活中的一些现象， 2、过程与方法 通过学生动手实验培养学生观察、记录、分析实验现象的能力。 3、情感态度与价值观： 通过亲自动手做实验，激发学生学习的兴趣，体验到学有所用的快乐。 二、教学方法：实验探究 三、实验用品： 试管 药匙 玻璃棒 点滴板 稀盐酸溶液 稀硫酸溶液 氢氧化钠溶液 氢氧化钙溶液 硫酸铜溶液 氢氧化钙粉末 石蕊溶液 酚酞溶液 石棉网 生锈的铁钉 四、教学过程： 1、创设情景： 回顾酸碱的化学性质，展示两瓶香水瓶盛放的无色液体，（一瓶是无色酚酞，一瓶是酸），引出H+、OH- 2、引入 下面我们一起动手实验验证它们之间的反应， 3、学生实验活动 学生实验活动一：酸碱和指示剂的反应 多媒体展示实验步骤： 学生汇报实验现象： 步骤1中稀盐酸、稀硫酸中液体变为红色，氢氧化钠、氢氧化钙中液体变为蓝色。 步骤2中稀盐酸、稀硫酸中液体不变色，氢氧化钠、氢氧化钙中液体变为红色。 归纳实验结论：酸性溶液使紫色石蕊溶液变红色，不能使无色酚酞溶液变色，碱溶液能使紫色石蕊变蓝，使无色酚酞变红色 过渡：酸还可以除去铁锈，我们来亲自实验一次， 学生实验活动二：生锈的铁钉和稀盐酸的反应 投影展示实验步骤： 生锈的铁钉要用细线拴住 放铁钉的注意事项， 学生展示每组的实验现象： 步骤1中铁锈消失，铁钉变亮，溶液由无色变为黄色 步骤2中铁钉表面有气泡产生 找学生板演化学方程式： 6HCl+Fe2O3==2FeCl3+3H2O Fe + 2HCl == FeCl2+H2↑ 实验活动3氢氧化钠和硫酸铜的反应 投影展示实验步骤： 学生展示每组的实验现象： 1中出现蓝色沉淀，溶液由蓝色变为无色 2中蓝色沉淀消失，溶液由无色变为蓝色 找学生板演化学方程式： 2NaOH+CuSO4==Na2SO4+Cu(OH)2↓ Cu(OH)2+2HCl==CuCl2+2H2O 实验活动4氢氧化钠和稀盐酸的反应以及蒸发溶液 实验现象： 步骤1中溶液由无色变为红色 步骤2中溶液由红色变为无色 步骤3中蒸发皿底部出现少量白色固体。 交流共享： 你认为溶液蒸发后留在玻璃片上的可能是什么物质？ 并与同学交流 实验活动5 氢氧化钙的溶解性及与稀盐酸的反应 各组汇报展示实验现象 通过实验五：可以验证氢氧化钙的那些性质 点拨：氢氧化钙的溶解度非常小，水溶液呈碱性，能与酸反应。 4、巩固练习： 2.小亮在做盐酸中和氢氧化钠溶液“的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度。于是他对所得溶液的酸碱性进行探究： 〖探究目的〗探究所得溶液的酸碱性 〖提出猜想〗所得溶液可能呈碱性、也可能呈 性，还可能呈 性。 5、这节课你收获了什么？还有什么疑惑？ 五、板书设计： 实验活动6 酸碱的化学性质 酸的化学性质 碱的化学性质