【教学设计】《 机械能与内能的相互转化 》（苏科版）.docVIP

江苏凤凰科学技术出版社 九年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《机械能与内能的相互转化 》 学情分析宿州市埇桥区杨庄中心学校 学情分析 学生已经了解机械能与内能及热传递等相关知识,知道热传递是改变内能的一种方式,新教材本节分成2课时教授,本课主要教学内容:做功是改变内能的另一种方式,机械能与内能之间的相互转化,汽油机工作原理。课堂教学主要由五个环节组成,活动一:学生利用铁丝分组探究做功是否能改变物体的内能; 活动二:利用空气压缩引火仪演示棉花燃烧----将机械能转化为内能;活动三:演示高温高压的气体推动活塞,讲授将内能转化为机械能 活动四:介绍热机概念--讲授汽油机的构造及汽油机的工作原理、能量转化情况; 活动五:引导学生阅读生活·物理·社会--热机的发展历程,开拓学生的视野,激发他们的学习兴趣。 新教材 从探究做功能否改变物体的内能开始,承接上一节热传递改变物体内能 ,有利于学生理解改变物体内能 异同点。接着,利用实验呈现内能转化为机械能,为介绍内燃机进行铺垫。 通过热机的发展历程,让学生初步了解我们国家的航天事业激发他们的爱国精神。 教 教学目标 【知识与能力目标】 (1)通过实验探究,知道做功是改变物体内能的一种方式。 (2)借助动画视频和模型,了解四冲程汽油机的基本结构及其工作过程。 【过程与方法目标】 (1)通过自主探究活动,培养学生分析归纳,解决问题的能力。 (2)体验用类比方法,加深对物理概念理解的过程,学会迁移学习。 (3)通过阅读课本知识,培养学生看图识义,收集和处理信息的能力。 【情感态度价值观目标】 (1)有应用科学原理解决实际问题的意识和积极性。 (2)学生通过合作探究活动体验成功的喜悦 ,激发主动学习的兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 （1）做功可以改变物体的内能。 （2）汽油机的工作原理。 【教学难点】 汽油机的工作原理 汽油机的工作原理及工作过程中的能量转化 课前准备 课前准备 多媒体课件： 实验器材：汽油机模型、酒精、火柴、自制气体做功演示器、压缩器等 教学过程 教学过程 【导入】利用播放视频导入课题 同学们,请观看图片(PPT投影图片)汽车高速行驶时,为什么轮胎的温度会升得很高?瓶塞为什么飞了? 本节课就来探究其中的原因。 板书: 机械能与内能的相互转化。 【活动1】探究做功是改变物体内能的另一种方式 要搞清轮胎温度为何会升得很高的原因,我们需先要了解做功是否能改变物体的内能,请同学们快速 折弯铁丝,小心触摸 ,说出你的感觉。学生自主活动 回答现象:铁丝的弯折处发热分析:对铁丝做功,铁丝温度升高,内能增大。 【活动2】：教师利用空气压缩引火仪做演示 现象:棉花燃烧 分析:活塞压缩空气对其做功,使空气的内能增大,温度升高,达到棉花的着火点。 引导学生讨论:⑴上述实验中,物体增加的内能从何而来?能量如何转化? ⑵举出日常生活中类似的实例 引导学生讨论:日常生活中做功使物体内能增加的实例。 议一议: 只根据铁丝温度升高这一现象,能否判断是通过热传递方式还是做功方式来增大内能呢? 教师板书:做功与热传递对改变物体的内能具有等效性 实质不同:一热传递改变物体内能—内能的转移 二做功改变物体内能—其他形式的能(如机械能)与内能之间的转化 【活动3】钻木取火 思考:钻木取火,通过什么方式改变物体的内能? 例题:说说下列各例子改变物体内能的主要方式 (a)晒太阳,身体感到暖和(b)用酒精灯给水加热 (c)一杯水放在房间里逐渐变冷(d)陨石下落到大气层时发光(e)擦火柴(f)给车胎打气,气筒发热(g)点燃的爆竹腾空而起(i)水蒸汽将试管塞顶飞 教师提问: 做功能使物体内能增加如,上述(d)(e)(f),能否使物体的内能减少呢?请同学们观察被压缩的气体顶飞瓶塞发生什么现象? 【活动4】学生实验 教师介绍实验仪器及实验方法,让学生辅助 , 并播放视频。实验中,高压气体对外做功,气体的内能怎样变化?气体的内能转化为哪种形式的能量? 教师引导学生分析“白气”的形成 说明:高压气体对外做功内能减少,温度降低。 板书:物体对外做功,使物体的内能减少,温度降低。 能的转化:内能转化为机械能 【讲授】热机的工作原理 热机:热机是热力发动机的简称,它是将燃料燃烧产生的高温、高压燃气的内能转化为机械能的装置 教师播放PPT出示图片 构造:进气门、汽缸、曲轴、连杆、活塞、排气门、火花塞 冲程:汽油机工作时,活塞在气缸里做往复运动,活塞从气缸的一段运动到另一端的过程叫做冲程。 活动.播放汽油机的工作过程视频 教师利用汽油机模型分段讲解汽油机的工作过程。 汽油机的一个工作循环: (1)吸气冲程 (2