《匈牙利舞曲第五号》教案2.docVIP

《匈牙利舞曲第五号》 教学目标： 1、通过聆听《匈牙利舞曲第五号》，感受乐曲热烈、奔放的情绪。 2、通过歌唱参与、听辨参与、编配歌词、图谱参与等教学手段，帮助学生记忆音乐主题；通过分段聆听，辅助以声势律动和肢体动作，发展学生的音乐听觉思维。 3、让学生了解匈牙利舞曲在速度、力度上的特点；引导他们初步分辨三部曲式音乐结构；体会速度、力度、节奏、音区等音乐要素对音乐情绪的作用。 教学重点： 1、培养学生的音乐听觉思维、记忆乐曲的主题。 2、感受匈牙利舞曲在速度、力度上的特点，感受热烈、奔放的情绪。 教学难点： 1、学生对音乐主题的记忆。 2、学生对乐曲曲式结构的聆听与分辨。 课前准备： 多媒体（PPT）课件、电子琴、录音机、磁带、彩色旋律卡纸（四张）。 教学流程： 一、组织教学：学生唱《师生问好歌》、《音阶歌》、《Do、Re、Mi》。 二、初听全曲。 教学设想：以聊天的方式自然导入对作品的初次完整视听，初步感受乐曲的整体情绪，要求学生自主提出问题，带着问题听音乐，激发学生的学习兴趣。 1、观看乐曲的演奏视频，视、听结合，增强学生对音乐的感受。 2、学生提出问题，引导学生带着问题欣赏音乐。 三、分段聆听欣赏。 教学设想：通过模唱音乐主题，分析乐曲的节奏、旋律特点，并随音乐做声势体态律动等方法帮助学生记忆旋律，体会音乐热烈、奔放的情绪。 （一）聆听第一部分。 1、聆听第一主题，感受音乐情绪