化学人教版九年级下册实验活动五：一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制.docVIP

《实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》教案 实验目的： 1、练习配制一定溶质质量分数的溶液。 2、加深对溶质的质量分数概念的理解。 3、进一步练习托盘天平和量筒的使用。 实验用品： 托盘天平、药匙、量筒、 胶头滴管、烧杯、玻璃棒、细口瓶 氯化钠、蒸馏水 相关知识链接： 1、溶质质量分数的计算： 溶质的质量分数 = _______________ ×100% 溶质质量 =___________________ × _________________________ 溶剂质量 = ____________________ － _____________________ 2、 浓溶液用水稀释时 （1）浓溶液中溶质的质量 稀溶液中溶质的质量（填 、、= ）。 （2）所用水的质量=___________________ 。 3、 托盘天平的使用 (1)调平方法： 先用_____把游码拨到标尺______处，再调节左右的_________，使天平平衡。 (2)使用方法： 称量一定质量药品时，先_____天平，然后用镊子向_____加入一定质量砝码，必要时移动游码；用药匙向_____逐渐加入药品，直到天平平衡。称量完毕，______放回砝码盒，_____拨回零处。 (3)称量干燥的药品时: 两盘各放一张 的纸，把药品放在纸上称量。 4、量筒的使用： (1)量液时，量筒必须______，视线要与量筒内液体的_______的_______保持水平，再读取液体的体积。 (2)俯视或仰视读数时，读数与实际数值的关系怎样？ 实验活动一：配制质量分数6%的氯化钠溶液 用氯化钠和水配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液 交流讨论： 怎样用固体物质和水配制一定溶质质量分数的溶液？ 交流共享: 实验步骤： （1）计算：需要固体氯化钠的质量为 g，需要水的体积为 ml。 （2）称量：用 称量所需氯化钠，放入烧杯中。 （3）量取：用 量取所需水，并倒入烧杯中。 （4）溶解：用 搅拌，使氯化钠溶解。 火眼金睛： 5、下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的5处错误。 请你思考： 实验过程产生误差的原因可能有哪些？（从步骤、操作是否规范的角度分析溶质溶剂质量的可能变化） 实验活动二:配制质量分数为3%的氯化钠溶液 用配好的6%的氯化钠溶液(密度约为1.04g/cm3)配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液 交流讨论： 如何用浓溶液配制稀溶液？ 交流共享: 实验步骤： （1）计算： 需要6%的氯化钠溶液的质量为 g，体积_____ ml;需水的质量为____ g，体积为 ml。 （2）量取： 用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，并倒入烧杯中。 （3）混匀： 用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。 实验活动三：溶液的处置 装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶中，贴好标签（标签内容？）。 问题和交流： 准确配制配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义？ 学以致用： 1、 要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（ ）A、将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B、量取90ml水时，俯视读数C、为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液D、将配好的溶液倒入细口瓶，盖紧瓶塞贴上标签 2、 用浓硫酸配制一定质量分数的稀硫酸，不需要用到的仪器是（ ） A、托盘天平 B、烧杯 C、量筒 D、玻璃棒 3、在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（ ） A、用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码 B、用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处 C、将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出 D、将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液 课后延伸： 1、农业上为什么用16%的氯化钠溶液来选种？如何配制16%的氯化钠溶液？ 2、要配制500ml质量分数为20%稀硫酸（密度为1.14g/ml)，需要98%的浓硫酸（密度为1.84g/ml）和水各多少毫升？