福建省漳州市年中考数学命题趋势分析及备战年中考复习建议.docVIP

PAGE 漳州市2010年中考数学命题趋势分析及备战2011年中考复习建议 随着基础教育课程改革的推进和新课标的实施，全国各地中考改革的力度不断加大。特别是近年来各地中考命题在题型设置、题量控制和层次要求上都出现了较大的变化，出现了许多背景新颖、思维价值高、紧密贴近生活，更加符合新课标理念的好题。在回眸全国各地中考试卷的情况下我们不难粗略预测今后在落实新课标中考试卷的命题走向并就今后中考复习迎考谈一点个人的意见供各位参考。 一、中考数学试题的特点与命题趋势分析 1、总体特点回眸 （1）试题比较贴近学生的实际水平，无偏题、无怪题，注重考查学生的数学基础知识、基本技能和基本的数学思想方法、基本活动经验，注重考查数学的核心内容（数学概念、定义、定理、法则等），突出数学思想方法的理解与简单应用。如：方程（组）、函数、不等式（组）、解直角三角形、三角形全等与相似形等知识是每年的必考内容。换元法、配方法、数形结合法、化归等也是必考的基本方法。 （2）联系实际，突出数学应用，考查学生运用知识分析问题和解决问题的能力以及分析和处理信息和数学建模的能力。应用题反映时代的特征，让学生感受现实，关心社会，体会数学的应用价值。 （3）试题情境设计符合学生的特点，背景公平，增加开放性、综合性、探索性和研究性的问题，考查学生的创新思维的能力，通对这些问题的解答，从数学学科的本质上考查学生对所学知识的理解水平、学生的学科发展潜能、思维品质。 如2010年漳州市中考数学试题第6、8、9、11、14、23、24、26题，这类试题选择的背景真实、鲜活、有趣，贴近学生生活、贴近社会热点,是学生经历过或容易理解的实例。呈现方式采用“设置问题情景—建立数学模型—解释应用模型—拓展提升想象”的模式。同时在试题素材的选取中也体现了教育的功能，如： 第6题为理论联系实际，以“阳光下树木的影子”为背景出题，着重考查三角函数的应用，设置为选择题，解法简练，学生在轻松作答的同时，再次体会了学数学用数学。 第9题以“老王饭后散步“为背景，着重考查数形结合，设置在选择题，解法简练，学生在解答时，进一步体会到数学来源于生活，生活中离不开数学。 第11题具有浓厚的乡土气息，以“东山风动石”为背景出题,着重考查科学记数法的应用,设置为填空题，解法简练,学生在轻松作答之时,从中感受到“祖国美，家乡美”，从而萌生“爱祖国，爱家乡”的情感。 第23题以上海正在举办的“世博会”为背景出题，着重考查列代数式,不等式组的解法，实际应用中的方案设计问题，学生在解答时,自然而然提高了中华民族的自豪感,又感受到“数学严谨之美”。 第24题是一道调查统计题,它以“低碳生活”为背景设置试题,具有浓厚的时代气息,学生在解答问题的过程,不知不觉中提高了环保意识，增强了社会责任感。 第26题是一道几何运动综合题,它把解三角函数、相似三角形的判定及性质、三角形的面积公式、勾股定理及等腰梯形的性质有机溶合在一起,通过分析动点P不同的运动时间段,从而确定不同阶段的函数关系式,为学生以后进一步探究高中阶段的函数问题作了先期铺垫,体现了初高中知识的衔接,有利于高一级学校的选拔；分类讨论思想在本题中的运用, 使它既考查了学生思维的严密性,又教会学生解决问题的先后顺序及步骤。 2、命题趋势展望 （1）命题的指导思想将进一步体现新课标精神,《全日制义务教育数学课程标准》和《考试纲要》将是各地中考命卷的基本依据，“三个有利于原则”将会得到进一步的贯彻，着力落实数学课程中的总体目标.在“知识技能”、“数学思考”、“解决问题”、“情感与态度”四个方面有机整体地考查学生的数学修养。 2010年我市中考数学试卷的命制依据是： 一、以《数学课程标准》、《2010年福建省初中学业考试大纲》及《2010年漳州市初中学业考试大纲》的基本要求为准绳； 二、以本市九年级学生具体学况为前提； 三、体现命制中考试卷的三个有利： ①有利于数学教学，全面落实《数学课程标准》所设立的课程目标； ②有利于改变学生的数学学习方式，提高学习效率； ③有利于高中阶段学校综合评价学生数学学习状况。 （2）试卷的总体结构保持相对稳定题型、题量不会有大的变化。结构以选择题、填空题、解答题为主。解答题中的中档题的数量不会减少，开放题、探究题、操作题、信息题、实际应用以及阅读理解题等仍是命题的热点。 如：2010年漳州市数学中考试卷全卷共26大题,分37个小题,其中一级题量为3,二级题量为26，三级题量为37, 全卷各知识板块的分值及比例分配如下：“数与代数”约69分，占46%；“空间与图形”约63分，占42%；“统计与概率”约18分，占12%。整卷试题易、中、难比例为 8∶1∶1，其中容易题约120分，中等题约15分，稍难题约15分。 （3）试题的立意设计注重考查能