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常见酸碱的复习教学设计
时间：2015年5月4日 教师：李奎 班级：九（三）班
适用学生：九年级学生 课型：复习课
复习目标：
1、知识与技能
（1）了解生活中常见的酸、碱。
（2）加深理解酸碱的主要性质和用途。
（3）用酸碱化学知识应用解决问题。
2、过程与方法
通过课前复习，知识梳理。课堂上分组探究讨论，分析总结完成知识的复习。
3、情感、态度与价值观
通过复习增强学生对化学知识的探究欲，发展善于合作，勤于思考的科学精神。
复习重、难点
加深理解酸碱的主要性质和用途，用酸、碱化学知识解决问题。
复习过程：
一、提出问题
1、举出什么物质是酸？举出什么物质是碱？
2、举例常见的酸、碱的性质及用途？
3、用酸、碱化学知识解决问题？
二、解决问题
1、举出什么物质是酸？举出什么物质是碱？
酸：
碱：
2、酸显酸性，碱显碱性，那么如何检验溶液的酸碱性及酸碱性的强度（即溶液的酸碱度），鼓励学生尽可能的想出多种方法。
方法：
3、请学生讨论常见酸、碱的物理性质
（1）常见酸的物理性质，如
盐酸：
硫酸：
（2）常见碱的物理性质，如：
氢氧化钠：
氢氧化钙：
4、请学生讨论、总结常见酸的化学性质，并用相应的化学方程式举例。
（1）酸与酸碱指示剂反应：
（2）活泼金属+酸→ + 例：
（3）酸+金属氧化物→ + 例：
（4）碱+酸→ + 例：
（5）盐+酸→ + 例：
5、请学生讨论、总结常见碱的化学性质，并用相应的化学方程式举例。
（1）酸与酸碱指示剂反应：
（2）非金属氧化物+碱→ + 例：
（3）碱+酸→ + 例：
（4）碱+盐→ + 例：
6、酸、碱为什么分别具有相似的通性？
7、中和反应的特征是什么？举例中和反应的例子
三、知识应用
1、常见的酸在生活、生产中的应用：
2、常见的碱在生活、生产中的应用：
3、中和反应在生活、生产中的应用：
4、典型考题：（在背面）
四、课堂反馈：
1、在这节化学复习过程中，你认为在哪些方面还需要改善？
典型考题：
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