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赤壁的教案设计 　　《赤壁》这首诗是作者经过赤壁这个著名的古战场时，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。下面为大家整理的是赤壁的教案设计，欢迎大家阅读！　　篇一：赤壁的教案设计　　教学目标：　　1、了解有关杜牧的文学常识；背诵和默写全诗。　　2、在反复诵读的过程中，运用合作探究赏析的方法，理解诗的含意。　　3、体会诗中蕴涵的思想感情。　　教学重点：目标1.　　教学难点：目标2.　　教学方法：朗读、研讨。　　课型：新授课。　　课时数：1课时。　　教学过程：　　一、创设情境，导入新课：　　《赤壁》这首诗是作者经过赤壁这个著名的古战场时，有感于三国时代的英雄成败而写下的。诗以地名为题，实则是怀古咏史之作。　　二、整体感知：　　1、《赤壁》作者杜牧，唐代文学家。字牧之，京兆万年人，他与诗人李商隐并称“小李杜”。作品有《樊川文集》。杜牧游览赤壁，有感于三国时代吴蜀联军大败曹兵的历史，抚今追昔，写下怀古咏怀之作。　　2、赤壁之战是发生于汉献帝建安十三年十月，对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败曹军，孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。杜牧此诗虽以地名为题，实则是借题发挥，怀古咏史。　　三、细读品味：　　1、前两句是第一层，交代兴感之由。借一件事物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。