小学二年级数学人教版-观察物体（2）.docxVIP

PAGE4/ NUMPAGES4 观察物体（2） 课题 观察物体（2） 课型 新授课 设计说明 1.将数学知识与学过的语文知识相结合，学生兴趣盎然。 以学过的古诗《题西林壁》引入新课内容效果比较显著，学生被吸引过来，对新课内容感到新奇，很快进入到了学习状态。因此，从学生已有的认知层次出发，让学生发现数学、学习数学、研究数学，体会到生活中处处有数学，这是很有必要的。 2.观察实践，体验感悟，培养学生的空间想象能力。 学生通过亲身观察立体图形，根据自己的实践体验感悟到从不同的角度观察立体图形，所看到的形状可能是不同的，并且能用恰当的语言描述物体的相对位置。学生的头脑里形成了立体图形初步的轮廓，这样在培养学生空间观念的同时，也培养了学生的思维能力，还提高了学生动手操作的水平。 学习目标 1.能正确辨认从立体图形的正面、侧面、上面等不同角度观察到的形状，知道从不同角度观察到的立体图形的形状可能是不同的，能根据三个面的形状判断出是哪类立体图形。 2.经历辨认从立体图形的正面、侧面、上面等不同角度观察形状的过程。 3.积极参与学习、体验数学和生活的密切联系，培养学习数学的兴趣。 学前准备 教具准备：PPT课件若干个立体图形 学具准备：立体图形 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、情景创设，导入课题。 1.课件出示古诗《题西林壁》并提问：为什么作者从多个角度看都没看清庐山的真