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新形势下材料物理专业教学改革探析 【摘要】近年来，随着国家在新能源、新材料以及 光电子信息三大支柱产业投入的逐渐加大，社会对材料物理 专业毕业生的工程能力以及业务水平要求不断提高，对现有 材料物理专业教学体制的改革势在必行。本文分别从教学理 念、课程建设、教学实践以及师资队伍建设四个方面对材料 物理专业教学改革进行了探讨，并对如何向社会输送专业技 术更加扎实的材料物理专业毕业生提出了建议。 【关键词】材料物理教学改革人才培养 【基金项目】湖北省教育厅教学研究项目（编号： 2011276, 2012288）o Abstract: In recent years, with the gradual increase of the national investment in new energy, new materials, and optoelectronic information industry, the demands of social engineering capabilities, as well as business level of materials physics graduates increase accordingly. It? 羡 s imperative to reform the existing teaching system of materials physics? In this work, the reform of teaching system of materials physics was discussed from four aspects of teaching philosophy ， curriculum development ， teachingpractice, and facuIty development? In addition, some sugges tions on how to t rain more professional mat erials physics graduates were given. Key words： materials physics； teaching reform； personnel training 【中图分类号】G642. 0【文献标识码】A【文章编号】 2095-3089 (2013) 06-0170-02 材料物理专业属于材料科学类，其培养目标是培养较系 统的掌握材料科学的基本理论与技术，具备材料物理相关基 本知识和基本技能，能在与材料科学与工程相关的领域从事 研究、教学、科技开发及相关管理工作的材料物理高级专门 人才［1］。随着科学技术的不断发展，社会对材料物理专业 人才的需求情况也在逐渐发生变化。近几年国家在新能源、 新材料以及光电信息领域投入的不断加大，使得企业对于材 料物理专业毕业生的需求数量也在逐年增加，特别是对于具 有较强专业基础和实践能力的人才的需求，是很多高新技术 企业每年人才发展计划的重点。 材料物理是物理学与材料科学的一个交叉学科，主要通 过各种物理技术和物理效应，实现材料的合成、制备、加工、 修饰与应用。主要研究范围包括材料的合成、结构、性质与 修饰与应用。 主要研究范围 包括材料的合成、结构、性质与 应用；新型材料的设计以及材料的计算机模拟等。随着国家 对本专业人才需求的变化，对本专业的教学体系进行一定的 改革迫在眉睫。本文以武汉工程大学材料物理专业的发展为 出发点，分别从教学理念、课程建设、教学实践以及师资队 伍建设四个方面入手，详细探讨了本专业在新形势下进行教 学改革的一些措施。 一、教学理念的更新 面向未来的教学改革需要现代化的教学思想，需要前瞻 性的教学理念［2］。这些教学理念包括从专业教育向综合素 质教育，从重知识传授向能力培养转变；从封闭式的学校教 育模式向开放型的产、学、研三结合的教育模式转变；从标 准化培养模式向个性化、选择性培养模式转变；从维持性学 习向创新性学习转变［3］。 武汉工程大学材料物理专业所属学科为省级重点学科 及湖北省首批优势特色学科，本专业依托自身的学科优势和 人才优势，将专业人才培养特色定位于低温等离子体技术及 应用和功能薄膜材料的开发，重点培养在光电信息材料、新 能源材料、环境材料等方面具有扎实的基础理论知识和实践 能力的应用型创新人才。 为适应新时期国家建设对材料物理专业人才需求的变 化，在对本专业人才的需求情况以及人才市场走向等问题进 行充分调查论证的基础上，明确了我校材料物理专业的培养 目标，即在专业设置和课程体系设计上尽量体现“拓宽专业 面、夯实基础、重视能力培养”的指导思想，着力培养学生 的创新能力，真正提高本科生的素质教育