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有关学生团队精神的牧草的心得体会 福建省龙海市港尾中学2013年中学生社会实践活动心 得体会 团队精神皆可贵 高一班郭建勇 那是一个有着浓厚的气息的地方，也是我梦寐以求的 神秘场所。终于，我的梦想要实现了，我们班所有同学踏 上了去实践基地的路。路上，我们聊天、听音乐、唱班歌, 充满着欢声笑语。经过了 40多分钟的车程，终于到达了山 训场。尽管天空下着雨，空气迷漫着雾，我们的士气却从 未被磨灭过。教官首先带领我们排着队，井然有序地进入 到宿舍整理床铺，一下子仿佛又回到了军训的那时候。说 真的，我很向往那种生活。接着，就是到操场排队集合。 排队型，站军姿，选队里的代表，是必不可少的。我很荣 幸成为了二班的旗手，它使我充满使命感，自豪感。班旗 上画了只凹凸曼，象征这梦想的力量，引领我们向梦想追 求。即使这三天都是下雨天，但正因为这句歌词：“他说风 雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么。”使我们在风雨 中，不畏艰难，度过了一道道困难与考验。 团队精神如一场球赛，凭借个人的良好发挥已经不是 比赛取胜的最重要因素。最重要的是团队精神！在当今这 个充满竞争的社会，凭借一个人的力量已经很难取得成功。 俗话说得好：“在家靠亲人，出门靠朋友”。现在我们要做 的不是盲目的孤军奋战，而是努力的开放自己，去充实自 己，去努力和别人互相合作和学习。这样才能取得成功。 学会感恩，与爱同行，在我们的脑海中是一个饱含泪水的 形容词。我常常带着一颗虔诚的心感谢上苍的赋予，我感 谢天感谢地，感谢生命的存在。在慢慢的人生路途中，我 们会遇到很多的人，有让我们一见钟情，深梦相牵的人； 有让我们刻骨铭心，一生无法忘记的人。学会欣赏一个 人，比爱一个人更重要。责任，能伴我们成长，能使我们 懂得去珍惜眼前的美好事物。 我坚信自己一定会成为一位顶天立地的男儿，努力去 完成学业，做个对社会有贡献的人。 如何在职高体育教学中对学生进行团队精神的培养 （转载于:海达范文网:有关学生团队精神的牧草的心得 体会）摘要：团队精神是中国企业文化的重要特征，为了让 职高学生能够尽早适应企业的工作和生活的需要，我们作 为教育者，就要根据学科教学特点出发，渗透团队精神与 合作能力培养，缩短在校学习与企业就业之间的差距，使 学生学会在学习活动中与他人合作、和谐相处，为社会培 养团队精神和合作能力的人才。 关键词：职高体育教学团队精神培养 现代科学技术高度分工又高度整合，在生产生活的社 会化程度日益增强的时代，合作能力和团队精神就显得更 为重要了。无论是生产还是研究，人们面临的问题都，而 且往往包含着多学科意义的内容，，单靠人很难胜任，而是 需要多种人才通力合作，综合多的知识才能解决。优秀的 人才，自身素质好，而且更的是与团队伙伴的合作契合程 度高，别人解决问题的能力强。团队合作精神已企业人才 的特征。笔者拟就职高生的情况，从体育学科的特点，谈 谈在职高体育教学中对学生团队精神的培养。 一、在职高体育教学中要渗透团队精神 1、团队精神是现代人才的必备条件 团队精神，即合作精神，是指团体中各之间互相、相 处、努力，进而发展的。 面对竞争与合作的，各国都开始对人才合作精神的培 养。联合国教科文组织指出，教育四个支柱，分别是学知、 学做、学会发展、 学会生活。所谓生活指强调教育学生人类文化的多样 性，认识各民族之间的性和依赖性，学会在活动中与人合 作、相处。邓小平同志也说过：“教育要面向现代化，面向 世界，面向未来。”在教育教学中团队精神的渗透与培养。 是职高学生毕业以后直接走向各个企业的工作岗位，企业 需要员工与人合作、相处的团队精神，，在教育教学中对职 高学生团队精神的培养更现实意义。而体育课学习培养学 生的团队精神的作用。 2、体育的学科特征决定了在体育课教学中要渗透团队 精神 在体育课教学过程中要渗透团队精神，培养学生的合 作能力，这是体育本身所的特点。学生体育学习所的社会 能力，包括理解个人健康与群体健康的密切关系，对自我、 群体和社会的责任感，合作精神和竞争意识，对他人的尊 重和，的体育道德和团队精神。 体育课区别于其它课的特征，体育课学习的集体性。 体育课学习过程中，舍弃了集体，体育课的多数内容将不 再。例如，若取消了集体，几乎所球类等集体运动项目也 就消失了； 了对手，单人为基础的运动项目也会变得索然 无味。，体育课学习培养学生的团队精神的作用，是其它学 科的学习所替代的，而且团队精神职高学生未来企业的工 作和生活非常的意义。在体育课教学中培养团队精神是社 会学习领域的主要。体育课教学资源中，蕴藏着的团队精 神的内容，要挖掘资源，在教学过程中有意识地渗透和培 养学生的团队精神，将课程落到实处，缩短职业学校教育 和学生就业之间的距离。 为使学生将来能够知识性、社会性、发展性的人才， 从学校