全国中小学“教法中的互联网搜索”优秀教法例子评选《小池》教法设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：小学语文 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、上网搜集关于作者白居易的生平、诗作、诗风，课堂上互相交流。 二、 初读课文，了解古诗的大意。 三、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。 四、 自学古诗，利用手中的资料或上网查询古诗的含义。 五、 让学生提出自学中遇到的不明白的问题。 六、上网搜集有关白居易的生平简介。 教学课题 1．知识目标：学会诗中的生字：撑、艇、浮、萍。 2．能力目标： （1）能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗； （2）理解诗句的内容，想象诗中描写的情境。 3．情感目标：感受乡村孩子的纯真、可爱。 　　教学重点：感悟诗中的意境，体会童真童趣。 　　教学难点：感受古诗语言的精练之美。 　　教学准备：教学多媒体PPT演示文稿。 教材分析 《池上》，这首诗是唐代诗人白居易所作。诗中描绘小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。前两句写一个小娃娃撑着小船，偷偷采了白莲蓬。后两句写他不懂得藏匿行踪，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时合不拢。诗人用质朴的语言，白描的手法，把小娃娃天真无邪的形象刻画得栩栩如生，呼之欲出。 教学之前用百度在网上搜索《池上》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定