六年级数学-反比例-10页.pptxVIP

反比例意义灵宝市第一小学 张雪红预习提示:1.仔细观察主题图,说一说你从中获得了哪些数学信息？.2.仔细阅读例1,从表中你发现了什么规律？并把表格填写完整。3. 说一说什么是成反比例的量，你是怎样理解的？ 例1：说一说: 生活中还有哪些成反比例的量?课堂检测1、下表中的两个量成反比例吗?为什么?每天的烧煤量(kg)20 40 50 100烧煤的天数50 25 20 102. 用36个边长为1cm的正方形拼一个长方形，把所拼成的长方形的长和宽填入下面的表格长（cm）宽（cm）在上表中长和宽成反比例吗？ 说明理由。3.判断下面各题中的两种量是否成反比例。 （1）长方形的面积一定，它的长和宽。 （2）圆的直径和它的周长。 （3）长方形的体积一定，它的底面积和高。 （4）糊纸盒的总个数一定，每人糊的个数和人数。 （5）三角形的面积一定，它的底和高。 （6）单价一定，总价和数量。欢迎指导！