六年级数学-鸡兔同笼-27页.pptxVIP

“鸡兔同笼”问题是我国古代著名趣题之一。是训练学数学思维和解决问题能力的经典问题。学生在八年级以前就能用算术方法和一元一次方程解决这个问题，那在八年级提出这个课题又有什么新的意义呢？;广东省深圳市滨河中学 杨霞 ;一、教材分析 ;教材分析 ; “一切问题都可以转化为数学问题，一切数学问题都可以转化为代数问题，而一切代数问题又都可以转化为方程问题，因此，一旦解决了方程问题，一切问题将迎刃而解!;（一）、地位和作用;（二）、学情分析 ;（三）、教学目标分析 ;（三）、教学目标分析 ; 针对本节课的教学目标及重、难点，根据八年级学生的认知水平,本节课的教学思路如图：;趣题多解，点明主旨 ;教学环节;③二元一次方程组： 设鸡有x只，则兔有y只，据题意得： ;教学环节;教学环节;教学环节;教学环???;教学环节;鸡兔同笼;? ;一、关于教法与学法; 【教学方法】 ：情境探究，师生互动;二、关于评价与教学手段;三、关于课本素材的处理; ;结束语