超级写实雕塑课程教学大纲-雕塑空间-广州美术学院.PDF

《超级写实雕塑》课程教学大纲 课程名称：超级写实雕塑 教学编号 课程对象：四年级 课程性质：专业课 英文名称：Super Realism Sculpture 一 教学目的和任务： 超级写实雕塑研究课程的设置旨在使学生通过学习，了解和掌握更广泛的写实雕塑知识 和材料特性，系统强化学生对超级写实雕塑和借助材料特性实现物象再现的研究与探索。促 使学生以关注现实和再现物象为切入点，进而追问写实雕塑在当代艺术中的价值和意义。引 导学生在写实雕塑和材料的后期加工工艺探索上有所突破。通过循序渐进的学习和实践，逐 步完善对学生现当代艺术综合素质的培养，使他们在今后的艺术创作中可以尽所能的发挥写 实雕塑在当代艺术语境中的作用。 二 教学原则和要求： 超级写实雕塑艺术语言研究旨在传统写实雕塑技术训练的基础上，更加深入的探讨和掌 握超级摹写及塑造物象的技术，并结合作品材料的转换训练，使学生在处理雕塑肌理、质感、 色泽及掌握特殊材料加工特性等方面的能力有所提高，增加学生超级写实雕塑的塑造能力。 三 教学方法： 在具体教学中，采用多种形式和手段相结合的方式进行教学，任课教师集中讲授、学生 集体和分组讨论，课程中采用个别情况个别辅导、阶段观摩、课后总结，注重理论和实践相 结合，课堂和课外相结合， 四 授课年限和学时安排： 授课学期：五年级上学期 周学时：16 学时 总学时：144 学时﹙共9 周﹚ 学 分：9 五 教学内容和时间安排： 1、 超级写实雕塑艺术作品欣赏及材料知识讲座 、方案讨论 1 周 2、 泥塑过程 4 周 3、 翻模 2 周 4、 雕塑作品的后期材料转换制作并展示 2 周 六 作业 3、用泥塑的方式做一件超写实泥塑（不能用现成品）并利用材料转换等后期工艺技术 制作一件完整的超级写实雕塑。（要求现场展示。） 七 教学质量标准： 检验质量采取阶段作业评审与最终作品及展示效果相结合。阶段作业的形式大体分为 120 厘米泥塑制作、自选摹写方案草图、材料可能性的分析与实验、雕塑材料转换制作及过 程中对工艺技术考核、作品展示方案等几个方面。 1、超级写实雕塑技术掌握；作品是否表现出所学写实雕塑语言的专业程度和充分再 现物象工艺技能的掌握程度。与总分的比例为 4.5:10 2、材料转换的技术掌握；作品中是否充分利用材料转换过程中材料的特性，采用合 理的工艺技术使雕塑在质感、肌理、色泽等各视觉元素更接近摹写物象。配合作品呈现要求 合理选择材料并通过材料转化过程逐步深化作品，达到超级写实的要求，与总分的比例为 3:10 3、工艺和技术创新；材料创新的试验和实践能力与否。能否熟练掌握材料加工技术， 并在实践过程中探索新方法，新工艺。与总分的比例为1.5:10 4、作品完整度和展示效果；作品呈现的细节和整体的关系是作品完整与否的关键， 作品展示的空间、摆置方式、光线调配等作为检查学生对作品呈现目的的考察。占总分的比 例为1:10 八 考试安排和评分方法： 评分方法： 1、先由任课教师对本班学生作业进行评定，参与评分的作业必须分别给出具体分数， 不能打综合印象分。 2、系学术小组复评，交换意见，任课教师应尊重多数教师意见。 3 分数评定以五分为一档。 4、各单项作业分数确定后，交系秘书统计和计算平均分。 评分标准： 超级写实雕塑技术掌握 45％ 材料转换的技术掌握 30％ 工艺和技术创新 15％ 作品完整度和展示效果 10％ 九 教学参考书： 《超写实雕塑》 张弦 岭南美术出版社 《视觉·环境与材料》 殷小峰 吉林美术出