化学人教版九年级下册课题一 生活中常见的盐（第二课时）.docVIP

年级: 班级: 组名: 编号: 姓名: 第十一单元盐化肥 课题一 生活中常见的盐（第二课时） 三维目标 1.了解碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途. 2.初步学会鉴定碳酸根离子的方法。 3、初步了解复分解反应。 重点难点 对碳酸盐的特性的认识、碳酸根离子的鉴定方法。 学习方法指导: 演示讲解,练习 ◆ 轻松起航，自主预习 1.完成下表,小组内检查正确与否，并记住相关内容，组长组织检查。 名称 化学式 俗称 Na2CO3 纯碱,苏打 NaHCO3 小苏打 碳酸钙 2.观察上表中各物质的组成说出它们有什么共同点？ 3.说出实验室制取二氧化碳的药品，并写出有关的化学方程式。 ◆预习测评，交流展示 ◆小组合作，质疑探究 认真阅读课本P70……P71页，了解碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的用途（3分钟），小组长检查，看谁说的用途多。（2分钟） 【实验1】首先认真阅读课本P71页，【实验11-1】，然后小组通过实验探究碳酸钠能否与盐酸反应，并将生成的气体通入石灰水中。 Na2CO3与稀盐酸 现象： 分析：生成的气体是 。 有关的化学方程式： 。 NaHCO3与稀盐酸 现象： 分析：生成的气体是 。 有关的化学方程式： 。 【补充实验?1】 检验水垢中是否含碳酸根离子：将少量水垢放入试管中，并加入5 mL稀盐酸，将生成的气体通入澄清的石灰水，观察现象。 讨论：1、你所知道的酸除盐酸外，生活中还有哪些酸？ 2、上面一组实验（四个实验）中为相同的酸与不同的盐反应，那么不同的酸能与相同的盐反应吗？请你设计实验证明。 【补充实验2】 1、将醋加入放有碳酸钠粉末的试管中，并将生成的气体通入澄清的石灰水。 2、将稀硫酸加入放有碳酸钠粉末的试管中，并将生成的气体通入澄清的石灰水。 学生在教师下指导板演?： 第二个反应的化学方程式。 3、把一大勺苏打粉（碳酸氢钠）放进瓶内，然后，将一杯盛有红墨水的醋倒入瓶内。观察现象。 【实验交流】 观察上述反应再结合实验室制取二氧化碳的反应，分析反应物及生成物各有什么共同点？你能试着总结出什么规律？小组内交流，归纳：含有碳酸根离子（或碳酸氢根离子）的盐的鉴定方法。 ? 【实验2】首先认真阅读课本P71页，【实验11-2】，然后小组完成该实验。 现象： 有关的化学方程式： 。 【实验交流】 1.认真观察上述反应的化学方程式，观察反应物和生成物的组成特点（注意观察，其构成微粒位置的变化）。再观察下边的几个化学方程式，它们是否有共同特点。 （1）Na2CO3+Ba(OH)2===BaCO3↓+2NaOH （2）2NaOH+CuSO4====Na2SO4+Cu(OH)2↓ （3）AgNO3+NaCl===AgCl↓+NaNO3 化学上把与上边的几个反应类似的反应称为复分解反应。 （1）复分解反应（定义） ◆课堂训练，当堂检测 1、蒸馒头时，在发酵的面团里加入些纯碱，其作用是?（???? ） A、使馒头变白? B、 既除去生成的酸，又使馒头轻而体积大 C、加快面团的发酵速度?? D、产生的二氧化碳使馒头质量变大 2．碳酸氢钠是生活中常见的盐，下列说法错误的是（ ） A．发酵粉中含有碳酸氢钠，能使焙制出的糕点疏松多孔 B．干粉灭火器中含有碳酸氢钠，可用来扑灭油、气燃烧引起的火灾 C．碳酸氢钠和柠檬酸、水等混合可制成汽水 D．碳酸氢钠不能用作治疗胃酸过多的药剂 3. 食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中的常用物质，利用这些物质，你能做成功的家庭小实验是（ ） ① 检验自来水中的氯离子 ②鉴别食盐和纯碱 ③探究鸡蛋壳是否含有碳酸盐 ④除去热水瓶中的水垢 A、①②③④ B、①③ C、②④ D、②③④