华东师大版数学八下20.2.1《中位数和众数》精典教学设计.docxVIP

《中位数众数》的教学设计 四川省安岳实验中学 秦小红 一、教材内容 （一）教材版本 华东师大版2013版八年级下册。 （二）教材分析 八年级下册第20章“数据的整理与初步处理”，在小学阶段及八年级上册统计与概率内容学习的基础上，学会了收集、整理、描述数据，八年级下册进一步学习对数据的分析。本章学习平均数、中位数和众数，清晰又恰当地运用平均数、中位数和众数表示所收集的数据的集中趋势，同时通过方差和极差，进一步描述并比较所得到的数据的离散程度，使学生掌握整理与处理数据的一些基本方法。 本节课内容是数据的集中趋势的第一课时，在学生学习了平均数的基础上，感受到因平均数受到极端值的影响，有时平均数不能作为一组数据的代表，还需新的数据来代表，从而引入中位数和众数，既是对前面知识的深化和延续，又为学生进一步分析数据，作出决策的能力夯实基础。 二、学情分析 （一）学生分析 学生能较好地理解平均数的意义，掌握了求一组数据平均数的方法，领会了看统计图表的方法，初步具备了统计的意识，会对数据进行相关的简单分析，作出相关判断和推测。 （二）学习者需要分析 多数同学对中位数和众数是陌生的，少部分同学虽然对一组数据中的中位数和众数有过基本感知，但仅仅是模糊认识，还需要通过参与本节课的学习，进一步弄清概念的实质，才能正确的判断一组数据中的中位数和众数，并根据数据信息作出决策。 学生喜欢有新