化学人教版九年级下册酸和碱的化学性质复习课教学设计.docxVIP

人教版第十单元酸和碱的性质复习课教学设计 一、学情分析 在新课讲授的过程中，学生对酸和碱的有关知识已有了基本了解，但还没能系统掌握酸和碱的化学性质，特别是对酸和碱中常见实验探究题的认识，学生还没有一个清晰的思路。另一方面学生对酸和碱的“化学生活化，化学社会化”还没有较深的体会，通过本节课的复习旨在一方面让学生系统掌握酸和碱的化学性质；另一方面能够更好地运用化学知识解决生产生活中的实际问题。 酸和碱的化学性质复习教学设计（1课时） 一、教学目标 ?1、知识与技能： （1）复习酸和碱的性质，理解酸碱的化学性质及中和反应的实质； （2）提高科学探究能力和分析问题，解决问题的能力 2、过程与方法： ??? 通过创设问题、学生解决问题，总结出知识点使学生掌握知识。 3、情感、态度、价值观： ??? 通过学生运用所学的知识解决实际问题，进一步激发学习化学的兴趣。 二、教学重点 ?? 1、酸和碱的化学性质。 ? ?2、中和反应的实质。 三、教学难点 ???? 酸和碱的化学性质以及中和反应实质的归纳整理 四、教学方法 ??? 实验探究、分析讨论、归纳总结 五、教学过程 酸的性质 Fe CO2 Fe2O3 H2SO4 Ca(OH)2 CuSO4 CaCO3 上述物质中能与稀盐酸反应的是 。 将上述选出的物质化学式填在下面表格第一列并完成表格 物质 ?化学式 与HCl反应的化学方程式 反应现象 体现酸的哪条化学性质 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1)酸：电离时生成的阳离子全部是________的化合物。 (2)酸的通性 ①与酸碱指示剂作用显示不同颜色：酸能使紫色石蕊试液变______，酸不能使酚酞试液变色。 ②与活泼金属反应生成__________。 ③与某些金属氧化物反应生成________。 ④与碱反应生成_____。 ⑤与某些盐反应生成________。 碱的性质 Fe CO2 Fe2O3 H2SO4 Ca(OH)2 CuSO4 CaCO3 上述物质中能与氢氧化钠反应的是 。 将上述选出的物质化学式填在下面表格第一列并完成表格 ?物质 ?化学式 与NaOH反应的化学方程式 反应现象 体现碱的哪条化学性质 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (1)碱：电离时生成的阴离子全部是___________的化合物。 (2)碱的通性 ①与酸碱指示剂作用显示不同颜色：碱能使紫色石蕊试液变______；使无色酚酞试液变______。 ②与非金属氧化物反应生成_____ _________。 ③与酸反应生成_____ ___。 ④与某些盐反应生成__ ______。 (3)碱的个性 ①氢氧化钠俗称__________________；氢氧化钙俗称______________________ ②氢氧化钠________溶于水，溶解时放出大量热，具有强烈的________性。氢氧化钙________溶于水。 氢氧化钠由于易 且易与空气中的 反应而变质，所以必须 保存。由于氢氧化钠极易溶于水，而氢氧化钙微溶于水，所以实验室常用 吸收二氧化碳，由于氢氧化钙与二氧化碳反应有 所以用于检验二氧化碳。 表述实验过程： 描述实验现象： 。 深入探究： 小明向氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液，溶液变红，再滴入稀盐酸，溶液由红色变为无色，小明认为该反应后的溶液为中性，小刚认为还可能显 性。 请你用二种不同方法设计实验证明小刚正确： 操作 现象 结论 ? ? [实验探究二:] 验证氢氧化钠与二氧化碳的反应 实验设计思路1 提供仪器和药品:一只收集满二氧化碳的塑料可乐瓶,氢氧化钠溶液. 实验步骤 实验现象 归纳实验原理： 。 反思与评价：如何改进实验？