化学人教版九年级下册课题一 常见的酸和碱（第一课时）.docxVIP

榆中县第五中学“三导六步”教学模式 九年级化学导学案 课 题 第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱 课时 安排 第一课时 学习 目的 知识与技能： 1、通过实验的观察与分析，了解酸的物理性质和用途，初步掌握酸的通性。 2、掌握浓硫酸的稀释方法，使用注意事项。 3、 认识酸的腐蚀性及使用时的安全注意事项。 过程与方法： 1、通过硫酸、盐酸性质的探究学会运用观察、实验分析等方法获取信息。 2、并学会用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。 情感态度与价值观： 1、知道化学本身就起源于人类生产活动，树立学好化学的意识能透过表面现象挖掘事物具有共性的本质原因。 2、进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。 学习 重点 酸碱指示剂的变色规律、常见酸的特性 学习 难点 教材实验步骤3、实验步骤5的现象描述、解释 导 预 习 带着生活中除铁锈时为什么用酸的问题去预习 导 课 堂 情境 创设 1、呼气比赛:投影上播放比赛内容和具体操作步骤： （各小组推荐一代表） ①取一支试管，加入适量紫色石蕊试液。 ②小心的用饮料管向试管中呼气。 ③与本组同学一起观察现象，分析原因。 【讲解】同学们，根据已有知识，我们知道呼出的二氧化碳气体溶于水形成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红（或紫色石蕊试液遇碳酸变红）。这节课我们一起来学习常见的酸和碱。在学习之前，先想一想：紫色石蕊在这个小实验中的作用是什么？引入指示剂的概念。 2、夏天被蚊虫叮咬时用什么方法消除红肿？经常怎么止痒？ 【讲解】实际上，蚊虫叮咬时会向人体中注射蚁酸，蚁酸引起皮肤红肿发痒。 目 标 展 示 1、能说出常见的酸碱指示剂跟酸和碱溶液作用显示的不同颜色，并会用其检验溶液酸碱性。 2、能说出常见酸（盐酸和硫酸）的主要性质和用途以及知道浓硫酸的腐蚀性和稀释方法 预 习 检 测 1. 实验室常用的酸碱指示剂有哪两种 紫色石蕊溶液 、 无色酚酞溶液 。 2. 常见的酸有 盐酸、硫酸、硝酸、醋酸、碳酸、磷酸 等，在它们的水溶液里由于存在相同的 H+ （填符号）因此,它们有很多相似的化学性质如： ①能和某些金属反应产生气体 ②能和碱发生中和反应 ③能和碳酸钙、碳酸钠等盐发生反应并产生二氧化碳气体 ④能使紫色石蕊试液由紫色变为红色 （写两条即可）。 合 作 交 流 【板书】一、酸和碱与酸碱指示剂的反应： 实验步骤： （1）取小试管，向其中四个试管分别滴加2～3滴上边四种溶液，后分别滴加2～3滴紫色石蕊。 （2）取小试管，向其中四个试管分别滴加2～3滴上边四种溶液，然后分别滴加2～3滴无色酚酞 实验现象： 酸溶液 碱溶液 中性溶液 紫色石蕊溶液 变红 变蓝 紫色 无色酚酞溶液 无色 变红 无色 实验结论：紫色石蕊溶液：酸红碱蓝，中性紫色。 无色酚酞溶液：酸无碱红，中性无色。 【讨论】如何用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性？ 检验溶液是酸性的方法：取少量该溶液，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈现红色，则说明该溶液为酸性溶液。 检验溶液为碱性的方法：取少量该溶液，滴入几滴无色的酚酞试液，若溶液呈现红色，则说明该溶液为碱性溶液。 【合作探究】自制酸碱指示剂的方法。 1.原料：见投影图片 2.制取过程：课本 【板书】二、常见的酸： 盐酸（HCl） 硫酸（H2SO4 ） 硝酸（HNO3） 磷酸(H3PO4) 醋酸(CH3COOH) 碳酸(H2CO3) 【讨论】从名称上看，酸有什么相似点？ 【教师讲解】从电离的角度介绍酸，总结酸的定义。 【板书】（一）酸的定义： 【板书】（二）常见酸的性质： 【展示】实验室带来的两瓶常用酸 盐 酸 硫 酸 颜色状态 无色液体 无色；黏稠、油状、液体 打开瓶盖后的现象 有白雾出现 无现象 气 味 有刺激性气味 无气味 【板书】1.浓盐酸的特性： 【讨论】打开浓盐酸瓶塞，瓶口为什么有白雾？ 【解惑】学生讨论回答，老师总结。 从浓盐酸挥发出来的氯化氢气体跟空气中的水蒸气接触形成盐酸小液滴。 实验结论： 浓盐酸具有挥发性 。 【板书】2.浓硫酸的特性： 特性一 吸水性 【讨论】将适量浓硫酸倒入烧杯中的水中，烧杯为什么发烫？ 【解惑】学生讨论回答，老师总结。 浓硫酸溶解放出大量热。 【合作探究】稀释浓硫酸的方法。 在稀释浓硫酸时，一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌。切不可将水倒进浓硫酸里。 稀释浓硫酸的注意事项： 酸入水、沿器壁、缓慢倒、不断搅。 由其性质决定浓硫酸的用途有 干燥剂 。 【注意事项】1、如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应如何处理? 应先用大量水冲洗，然后涂上3%—5%的碳酸氢钠溶液。 2、如果将稀硫酸沾到皮肤或衣服上，是否也要进行这样的