近十年世界教师专业化发展研究热点述评-贵州师范学院教学质量工程网.PDF

ZHUANTIYANTAO 专题研讨 ·文献分析· 近十年世界教师专业化发展研究热点述评 ———基于对国际《教学与教师教育》杂志 2000～2010 年相关论文的分析 文 郭 文 王 祥 笪 〔摘 要〕从《教学与教师教育》杂志（简称 TATE）近十年来所发论文看，世界各 国教师专业化发展研究主 要聚焦于五个方面：专业化 学习、中介、条件与因素、专业化发展效能及一些特殊领域和问题。各 国已从过去 主要关注教师在职阶段专业化发展 的景况转变为对各阶段都有所探讨 ，呈现从多视角 、多维度切入，以多种 方法细化和深化的形势。 〔关键词〕各 国 教师专业化发展 研究热点 《教学与教师教育》杂志 一、TATE 文本概述 本研究使用了Scopus 信息导航工具在TATE 《教学与教师教育》（Teaching and Teacher Edu－ 电子数据库中将时间设定为2000 ～2010 年，以 cation ，简称TATE）创刊于1985 年，纸质版初由英 teacher professional 为关键词进行检索，一共检到 国牛津大学主编，牛津出版社出版、发行；1985 至 111 篇相关文章。通过浏览众文的摘要或全篇，可归 1990 年间为季刊，1991 年以后便改为双月刊。 自 纳出五个方面的研究热点，即专业化学习（profes－ 2000 年起TATE 增开了电子版，并转由著名的科技 sional learning）、中介（mediations）、条件与因素（con－ 信息产品与服务提供商Elsevier 公司所组织的一批 ditions and factors）、专业化发展效能（effectiveness of 世界知名学者，如加拿大艾尔伯特大学的克兰迪宁 professional development）及其他一些特殊的领域和 （J. Clandinin）教授、美国堪萨斯州立大学的哈密顿 问题（specific areas and issues）（详见表1）。当中关 （M.L. Hamilton）教授等共同主编；刊物纸质版和电 于专业化学习的论文数量约占总数的40% ，中介的 子版的出版发行事宜也转由爱思唯尔旗下的几家出 占24% ，条件与因素的占14%，专业化发展效能的 版社联合负责。 占15%，特殊领域和问题的是7% 。 创刊近30 年来，该刊一直在世界教师教育研究 领域中占有重要席位；目前，其年出版约6 期，每期 二、相关论文细览 发文10～29 篇不等，主要刊发主题性研究论文、一 （一）专业化 学习 般性评论或综述以及书评等。它为各类教育工作者 专业化学习向来是教师专业化发展的核心问 [1] 提供了交流和学习的平台，内容涉及各国教学、教师 题 ，所以其研究也便顺理成章地成为教师专业化 教育的重要理论、实践、政策及改革等。作为国际权 发展研究的重点。在表1 第一大行中列显的各国相 威期刊（收录于SSCI），与另一本也是有关教师教育 关文章大体上都围绕着教师如何运用有关理论来实 的刊物———美国《教师教育杂志》相比，TATE 更彰 现专业化学习而展开研讨。它们就教师专业化学习 显国际性和综合化。 的各种样态及其中所关联的个体变化作出了阐释， 上海教育科研 2013.10 5 SHANGHAI JIAOYU KEYAN 专题研讨 ZHUANTIYANTAO ·文献分析· 表 1 2000～2010 年 TATE 刊发各 国（地 区）相关论文的 10 篇文章研究了各种