化学人教版九年级下册配置50g溶质质量为2%的NaCl溶液.docVIP

教学设计 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 姓名：李静娜 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 课题 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 课 型 实验课 课标分析 一定质量分数溶液的配置是初中重要的实验基本操作，需明确溶液配置的步骤，即计算、称量、取量、溶解。其中称量主要是天平的使用，而量取则是量筒的正确使用。在溶液配制过程中容易产生误差，需正确分析误差产生的原因。 教材分析 教材以实验活动课形式，让学生学会一定质量分数溶液的配置。首先让我们计算出配置50g2%的氯化钠溶液需要称量多少固体氯化钠，需要量取多少水。由于水的密度可视为1g/ml,故直接用量筒取的毫升数就是水的克数。教材给出配制溶液的正确步骤图示，以及后续的装瓶、贴标签，同时以问题形式进一步考查天平、量筒两个重要仪器的使用规则。 教法分析 溶液的配制是一节实验活动课，学生较兴奋，但容易出现各种错误操作，甚至导致危险的发生。所以在学生动手前须给予正确的操作引导，或分组讨论制订好方案后再去操作，以免杂乱无章使教学效果甚微。活动结束后重申操作步骤，讨论误差，避免错误发生。 教学目标 1. 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液的方法，进一步熟练药品的取用、托盘天平和量筒的使用等基本实验操作。 2.在探究过程中巩固并进一步理解溶质质量分数的含义。 3.在自主探究、观察比较中，培养学生分析、比较、抽象、概括的思维能力。 教学