新课标人教版高中化学必修二第一章第一节教案设计.docVIP

课 堂 教 学 设 计 课题： 第一章第一节 元素周期表 授课时数： 2 日期： 设计 要素 设　　计　　内　　容 教学内容分析 元素周期表是元素周期律的具体表现形式，是学习化学的重要工具，本节内容分三部分：第一部分，原子结构和元素周期表；第二部分，元素性质与原子结构的关系；第三部分，核素。 教 学 目 标 知识 与 技能 1、了解原子的构成和多点子院子的核外电子排布规律。2、了解元素周期表的结构以及周期、族的概念。?? ? 3、理解周期元素和主族元素的性质递变规律与原子结构的关系。 4、了解原子结构、元素性质及该元素在周期表中的位置三者之间的关系，初步学会运用元素周期表。 过程 与 方法 通过展示元素周期表的挂图，是学生对元素周期表有一个感性的认识，然后分析周期表的结构。 通过亲自编排元素周期表培养学生的抽象思维和逻辑思维，通过对元素原子结构、位置间的关系的推理培养学生的分析和推理能力。 情感 态度 价值观 1、正确认识科学反战的历程。2、认识事物变化是有量变引起质变的规律，以此进行辩证唯物主义教育。 学习者 特征分析 元素周期表在初中化学中已有简单介绍，学生已经知道了元素周期表的大体结构，并会用元素周期表查找常见元素的相关信息，但对元素和原子结构的关系还没有更深的理解。 教 学 分 析 教学 重点 1、元素周期表的结构。 2、元素的性质与原子结构的关系。 教学难点 难点 1、“构-位-性”之间的关系推理。 2、核素的概念以及核素种类和元素、原子种类之间的关系。 解决 办法 通过原子结构的对比讲解和实验现象来解决。 通过对概念的剖析来解决。 教学 策略 图片展示法、对比法、实验法、讨论法、创设情景教学等方法 教学 资源 1、课本资源 2、网络资源 3、全品新教案 板 书 设 计 第一章 物质结构 元素周期律 第一节 元素周期表 一、原子结构 质子 质子 中子核外电子 中子 核外电子 原子核 1、原子结构 原子核 关系式：核内质子数=核电荷数=核外电子数=原子序数 2、多电子原子的核外电子排布规律。 元素周期表 1、编排原则 2、元素周期表的结构 元素性质与原子结构的关系 1、碱金属元素 2、卤族元素 核素 1、核素 2、同位素 教 学 过 程 教学环节及 教学内容 教师活动 学生活动 教学媒体使用 预期效果 第一课时： 引入 一、元素周期表 1、原子结构 2、元素周期表 课堂练习 第二课时 问题引入 二、原子结构与元素性质 1、碱金属元素 2、卤族元素 三、核素、同位素 练习 作业布置 小结 介绍元素周期表在化学学科中的作用和学习元素周期表的意义。 （指导阅读）指导学生阅读课文P4第一、二、三自然段，了解元素周期表的来源，门捷列夫对化学的贡献以及现用的元素周期表的编排原则。 （过渡）通过对课本的阅读，同学们发现元素周期表的编排与原子的结构有密切的关系，所以我们先来分析一下原子的结构。 （提问）根据初中所学内容回答原子的构成。 核内质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数 核内质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数 （试问）对于多电子的原子来说，其核外电子在相对无限的空间里是怎样运动的呢？ （讲解）研究认为多电子原子的核外电子是分层运动的，每个供电子运动的层称之为电子层。每层所容纳的电子数是有一定规定的： 电子总是尽先排布在总内层； 每层所容纳的电子数最多为2n2个； 最外层电子数不能超过8个；倒数第二层不能超过18个；倒数第三层不能超过32个。 （练习）1、请画出33号元素砷、53号元素碘、116号元素的原子结构示意图。 （过渡）通过对课本的阅读，同学们已经知道了元素周期表的编排与原子结构有着密切的关系。 请同学们总结。 （过渡）按照相应的原则将现有的一百多种元素排列成的元素周期表有着什么样的结构，我们在分析它的时候应该注意哪些问题？ （讲解）在化学上我们把周期表中的横行成为周期，把纵行称之为族。 下面我们就依次分析讨论。 元素周期表共有7个周期，请大家阅读课本P4的有关内容。 （提问）依据周期表的编排原则分析每周期内元素的原子电子层数与所在周期序数有什么关系？ （讲述）由每周期元素种类的多少或是否排满，我们将第一、二、三周期称为短周期，第四、五、六周期称为长周期，第七周期称为不完全周期。 （练习）2、根据练习1所确定的三种元素的原子结构确定它们分别属于元素周期表哪个周期的元素？ （讲解）周期表中的纵行我们以族 来表达，根据每个纵行所含元素所 在周期类别，族由主族、副族、零 族和第Ⅷ族之分。除第8、9、10三列为一个族叫第Ⅷ族外，其余的每一列为一个族，由短周