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点亮师生智慧的心灯 高中数学 愉快高效教与学 孙舜宝　著 中国优生优育协会会长、中共早期著名领导人 中国优生优育协会会长、中共早期著名领导人 秦邦宪（博古）之女题词： 在李政道博士题词前留影 作者简介： 孙舜宝　男　一九五六年十一月出生于南京市江宁县，中共党员，现为江苏省重点高中南京市秦淮中学党总支书记、教学副校长，江苏省考研会会员，南京市高中数学教学带头人，南京市数学会会员，一九九四年被评为中学高级教师。 　该同志幼年丧父，从小随外婆多处漂泊。十五岁时开始独立生活，在生产队边参加集体劳动，挣工分养活自己，边读初、高中。中学毕业后，在农村务农四年。恢复高考制度第一年，考入南京晓庄师范数学专业班，毕业后经书面考试进入省重点中学任教，后又考入江苏教育学院数学本科班，参加南京大学硕士课程班、海南大学文学写作班（函授）学习。 该同志先后在农村中学、市重点中学、省重点中学、国家级重点中学四所学校任教。在市、省、国家级三所重点高中工作期间，均分别担任过校长、教学副校长，对各种基础的高中学生情况有一定研究。从事学校行政管理工作二十年来，一直没有离开高中数学第一线教学的课堂教学，其中一半以上时间，担任高三毕业班的数学教学。 该同志多年担任高中班主任。即使在担任学校行政管理工作的前十年，仍然坚持任两个高中班级的数学教学，同时兼任班主任。与学生感情深厚，擅长对学情调查和分析，调查报告曾获中国科学院管理科学学术成果二等奖。平时注意研究教与学的实际，业余写作、发表学术论文４０余篇。另外，在报刊、杂志发表新闻、特写、思想教育专稿约３０篇，任教以来，教育教学效益，受到师生、家长和社会的广泛好评。 目　　录 第一章　对中学数学教与学的认识和思考 第二章　课堂教学方法实践与探索 新课讲授篇 1、循序渐进法 2、讲练提高法 3、数形结合法 4、温故知新法 5、实验探索法 6、动定分析法 7、猜想验证法 8、讨论归纳法 9、巧用迁移法 10、自学辅导法 二、复习总结篇 1、概念梳理法 2、图表总结法 3、题型凝练法 4、学生自主法 5、类比对应法 6、提纲扩充法 7、查漏补缺法 8、错误矫正法 9、系统构建法 10、信息反馈法 三、评估命题篇 1 、单元评估法 2 、夯实基础法 3 、重点突出法 4 、能力提高法 5 、前后呼应法 6 、错误会诊法 四、练习讲评篇 1、重点突出法 2、难点突破法 3、优生展示法 4、错解选讲法 5、板演点评法 6、一题多解法 7、举一反三法 8、易错多练法 9、优生减负法 10、弱生帮扶法 第三章　愉快高效的学习方法案例与点拨 １、故事一：他为什么经常与同宿舍同学发生矛盾 ２、故事二：建立《纠错、典型收集本》，学会经常反思和提高 ３、故事三：“做学生，每写一个字符都要负责任！” ４、故事四：高考少做一张试卷，反而取得了好成绩 ５、故事五：笔记，不是在漂亮的本子上写了一点潦草的字符 ６、故事六：只有减轻学生负担，才能让优秀学生飞翔得更高 ７、故事七：培养兴趣，比其它教学活动更重要 ８、故事八：学习的时间，一天不一定是２４小时 第四章　教与学反思与创新 一、已公开发表的数学教与学论文选摘 １、由勾股数引出的数学猜想 ２、三角函数解题中的几种易发错误 ３、巧用“三分法”，解数学难题也轻松 ４、一国际数学竞赛侯选题的多种解法及推广 ５、一道值得商榷的高考题 ６、从一道几何题求（tgx+ctgx）的极植 ７、一个常见恒等式的应用 ８、线段的巧妙平移和调整 ９、用补图法巧解平面几何难题 二、已公开发表的教育论文选摘 １、数学教学中主动性、合作性学习与减负增效的实验和思考 ２、“R、V、T方案”——改革教学参考和课堂教学的一点设想 ３、胡 杨 根 雕 ４、激发和培养学生的优良学习动机，贵在让学生学习中真正“动”起来 ５、初中优生高中落伍原因调查与分析 ６、“教是为了不教”——构建学生自主学习，创新课堂教学模式的方案 ７、“激励”是使教育成功的重要手段 ８、善问，良师之长也 ９、创设多元发展环境，点亮学生智慧心灯 １０、“困减”一个极易忽视的教育良机 １１、公约化管理新探 １２、有感于同学间的礼品 第五章　新课程管理与探索 １、教师应该是社会上 “大写的人” ２、以课堂教学为中心 向课堂教学要效益 ３、立师德 铸师魂 讲规范 提效益 ４、教学质量，学校立校之本　提升质量，教师责无旁贷 ５、优化课堂教学结构 提高课堂教学效益 ６、南京市秦淮中学新课程实施意见（试行） ７、秦淮中学2005—2007学年新课程实施计划及细则 ８、南京市秦淮中学新课程实施、发展规划 ９、学生素质评估（学分管理）组织机构与职责 １０、秦淮中学关于试行课堂教学视导制的决定 １１、南京市秦淮中学校本研训制度与实施方案 １２、南京市秦淮中学校本教材开发、施