化学人教版九年级下册课题3　金属资源的利用和….docVIP

课题3 金属资源的利用和保护 （一） 教学设计 一、教学目标： 知识与技能： （1）知道一些常见的金属（如铁、铝、铜）等矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法 （2）会根据化学方程式对反应物或生成物中含有某些杂质进行计算 能力与方法: 通过收集资料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动学生的良好的学习习惯和学习方法 情感与价值观： 增强热爱祖国的情感。树立为民族振兴、社会进步而学习化学的志向。使学生体会学习化学的价值；保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学生学习化学的兴趣。树立珍惜资源、爱护环境、合理使用资源的观念。 二、教学重难点 重点 : 了解从常见铁矿石中提炼铁的原理 难点 : 冶炼铁的原理和含杂质等不纯物的化学方程式的计算 三、教具准备 　　Fe2O3、石灰水、贮有CO的贮气瓶、磁铁、铁架台、酒精喷灯、酒精灯、试管、直玻璃管、橡胶塞、导管、火柴。 四、教学方法 　　联系实际→进行思考→实验探究→分析讨论→得出结论→联系实际→发挥想象→提高兴趣。 五、课时安排 2个课时：第一课时――几种常见的金属矿物、铁的冶炼、含杂质的计算 第二课时――铁制品生锈的条件及防锈方法、保护金属资源 六、教学过程 【引入】由前面的学习我们知道，金属是一类重要的材料，人类的生活和生产都离不开金属。由于地球上的金属资源是有限的，故我们需对其进行合理的利用和有效的保护。　 [板书] 课题3金属资源的利用和保护 【课前预习】 (阅书)教材的15页图8－16和8－17及资料(学生回答) 1、几种常见的金属矿物 金属矿物 主要成分 2、常见的铁矿石中理论上最适宜炼铁的两种矿石是什么？理由？ 【交流与评价】让学生分析与交换不同的意见 3、工业炼铁的化学原理（化学方程式），一氧化碳在炼铁中起什么作用？ 【合作探究】 一、自然界的金属 （1）自然界以单质存在的金属有 、 等。 （2）自然界含量最多的元素是 ，其次是 。（填符号） 自然界含量最多的金属元素是 ，其次是 。（填符号） （3）铁在自然界都是以 形式存在（填“单质”、“化合物”），炼铁的原料都是铁的矿物，它们都属于 （“纯净物”、“混合物”）。 二、铁的冶炼 （1）原料 炼铁用的原料是 和 、 。 （2）原理 (图一) ①写出炼铁过程发生反应的化学方程式 ②炼铁原理简易实验图中 澄清石的作用是 酒精灯的作用是 [练习1] 1．根据下图回答问题： （1）写出标有序号的仪器名称：a ，b 。 （2）CO和Fe2O3均属于（填序号） 。 ①单质 ②氧化物 ③酸 ④碱 ⑤盐 （3）澄清石灰水中可观察到的现象是 （4）点燃b的目的是 （5）高温条件下此反应的化学方程式为 三、含杂质物质的化学方程式计算 现实生活中绝对纯净或理想纯净的物质是不存在的，或多或少都含有杂质，当进行计算时所含杂质改变了各物质间的质量关系．因此当参与反应的物质含杂质时，应先要把含杂质物质的质量换算成纯净物质的质量，再进行计算． 纯物质质量＝不纯物质总量×纯物质所占质量分数 例如：有1000 g含Fe2O3 80%的赤铁矿，其中Fe2O3的质量＝1000 g×80%＝80 g， 再如