化学人教版九年级下册课题一、金属材料.docVIP

第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料 第一课时 张丹丹 宣化区第一实验中学  第八单元 课题1 金属材料 学校 宣化区第一实验中学　 姓名 张丹丹　 年级 九　 学科 化学　 作课课题 课题1 金属材料 教学目标 1.知识与技能：? 使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。 2.过程与方法：? 通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。? 通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。 3.情感态度与价值观：? 指导学生认识事物的性质，培养学生科学的认知方法。 教学重点、难点 金属材料的物理性质 2、物质性质与用途的关系 教学方法 实验探究法、讲授法 教学主要媒体 多媒体　黑板 教 学 过 程 教师活动 学生活动 意图 新知导学 多媒体展示金属图片：汽车、戒指、电水壶、里约奥运金牌、高铁等并提问 这些你见过吗？ 它们都是什么做的？ 引出金属材料 金属材料:由纯金属或者合金制成. 3、请根据你的经验, 说出你所知道 最常见的金属有哪些? 多媒体展示马踏飞燕、金属狮子雕像 讲解： 铜和铁作为金属材料一直被广泛利用着。目前，产量居前三位的金属依次是：铁、铝、铜。 过渡：通过刚才的展示。可以看出大家对金属材料的重要性有了一定的任何，而且也对它们很感兴趣，本单元我们就来学习金属和金属材料。 展示图片，回忆在使用金属时感受金属的性质，并总结金属共同的物理性质。 多媒体展示有关金属性质的生活习题。 展示P-4页金属之最 多媒体展示金属性质的表格，提问： 1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制？ 2 . 为什么电线一般用铜制？ 3 . 为什么灯丝用钨制而不用锡制？ 4 .为什么有的铁制品要镀铬？ 合金 如果在金属中加热熔合某些金属（或非金属），就可以制得具有金属特征的合金。 播放视频、展示有关合金和组分金属性质的表格。 总结： 合金比纯金属： 讲解：尽管目前人类已制得的纯金属只有90余种，但人们为适用各种用途而将这些纯金属按一定组成和质量比制得的合金已达几千种。 介绍：21世纪金属——钛Ti 相关练习 观察、好奇 观察、讨论 积极回答：金属 思考回答：金、银、铜、铝、铁等等。 学生想到金属与人类的生活、生产关系密切。 学生讨论回答： 金属的物理性质： ①常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽； ②大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色）； ③有良好的导热性、导电性、延展性等 学生独立完成 阅读 学生结合金属性质，思考并讨论，最终总结回答。 学生理解并记忆 学生好奇观看 ①硬度大 ②熔点低 ③强度高(韧性好,耐拉伸、耐弯曲、耐压打) ④抗腐蚀性能好 学生独立完成 通过图片展示，激发学生学习的兴趣。 将学生引入课堂，导入本节课的主题。 欣赏历史使用金属的图片，学生认识到金属材料从古至今在各个领域都有广泛的用途。 讲解知识点，提高应试能力。 5.丰富完善有关知识。 5.指导学生进行综合归纳能力的训练，提高学生对所得信息进行加工、处理的能力。 激发学生学习兴趣 讲解知识点，提高应试能力，丰富完善有关知识。 7、通过练习巩固学生文化素养，提高应试能力。 板书设计 课题1 金属材料 第一课时 一、金属物理性质 1、共性：常温下一般为固态，有金属光泽；大多数呈银白色； 有良好的导热性、导电性、延展性；熔点较高等。 2、特性：汞为液态，铜为紫红色，金为黄色 用途：主要由性质决定。 还需要考虑的因素:略 二、合金 什么是合金 生铁和钢 合金与纯金属的性质比较 几种常见的合金 钛和钛合金