《雪地里的小画家》教学设计和反思.docVIP

?《雪地里的小画家》教学设计与反思 姓名：魏迎春 单位：江西省安远县九龙小学 教学内容 人教版一年级上册17课 教材分析： 《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册中的一篇课文。课文用生动的语言告诉了我们一些科普知识：四种小动物的爪（蹄）形状及青蛙冬眠的特点。虽然篇幅短小，但却极富感染力，充满了童真童趣，读起来琅琅上口，易于背诵。一年级学生已经能借助汉语拼音识字、读课文，能用简单的语言描绘画面，但是就文字和表象之间的联系还有一段思维的断层，所以针对低年级学生的年龄特点，我们充分利用多媒体手段创设情境，调动学生的生活经验和情感朗读课文，以达到让学生喜欢阅读的目的。 学情分析：一年级学生有年龄小、好动、自制力较差等特点，教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。针对这些特点，我在教学策略、设计教学流程时都注重自主、合作、探索的学习方式，让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识。 教学目标： 1、认识11个生字，会写3个字。认识两个偏旁“虫、目”。 2.、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 教学重点：认识11个生字；正确、流利地朗读课文。 教学难点：知道这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠