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初中化学实验教学中的一些小建议 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。目前，学生普遍实验操作能能力较低，分析主要以下几点原因，一：教师对实验教学的意识较低，对于理论知识的灌输意识强。二：个别教师的实验操作动手能力也非常差。三：教师课前准备与精心设计不够及学生的预习不充分；四：忽视操作技巧或教师本身的操作技能差。因此，必须重视实验教学的研究和探讨。如何强化实验教学和提高学生的实验动手能力，是及需解决的问题。 一：实验教学成败的关键第一步是教师的正确指导 (1)对一些技巧性较强的实验操作，不但要对学生精心指导，还要让学生反复练习。如连接仪器、气密性检查、使用酒精灯加热等操作，学生都要反复操练才能掌握其操作技巧。 ⑵善于指导学生认真思考实验现象和实验结果。如在探究“实验室制取二氧化碳”实验时可让学生思考：“如何选择发生装置？”“如何收集二氧化碳？”“制取氧气的装置能否用于制取二氧化碳？”这些问题能培养学生在实践中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 ⑶发现共性问题，应及时向全体学生做补充指导，发现学生的操作技能有错误或观察判断不正确时，要及时指导学生纠正。实验结束后要仔细评阅学生