专题九　写　作（试题部分）.pptVIP

[点评]　本文有两个亮点:一是叙事得法。作者写的是一次语文考试失利,虽然极为普通,但运用设置悬念、对比手法,使得这件小事生动别致,波澜起伏。如“这次考试让我非常意外,竟有得满分的”一句设置了悬念,“语文考试,哪次不是我第一?”和这次考试失败形成了对比。二是心理描写出彩。文章刻画“我”的心理,运用了多种方法, 有内心独白,有对别人表现的假想,有景物渲染,将“我”内心的羞愧与无助展现得淋漓尽致。 5.(2017安庆怀宁一模,18)写作。(55分) 请以“阳光下的我们”为题,写一篇文章。 [提示与要求] (1)可以写你的经历,也可以写你的感悟、认识。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 (4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章。 (5)考虑到内容的充实,文章不少于600字。 [写作指导]????题目的中心词是“我们”,同时文章的写作对象也是“我们”。“我们”限定了主人公是两个人或两个以上,这里的“我们”,可以是现实中的“我们”,如亲人、师生、朋友等;也可以是虚拟的“我们”,如中学生这一群体。写作过程中可以写“我们”的共性,也可以写“我们”不同于其他人或其他群体的个性,但个性必须是“我们”的,而不能是“我” 的。文题的修饰词是“阳光”,它不仅指普照万物的物质实体,更代表的是一种精神内涵,它是积极向上的,具有正能量。所以文章的内容要展现“我们”健康乐观的人生信念,积极面对生活中风霜雨雪的健康人格。 [例文] 阳光下的我们 时光就像一本回忆录,记载着曾经的点点滴滴,等到我们回首再望时,早已往事成风,而我们唯一能做的,只有昂首前行! ——致时光 十五六岁,正值青春美好的年华,我们有一颗炽热的心,充满着热情。在人生的舞台上,我们将用热情演绎美好的未来。 阳光家庭 我出身在一个书香世家,父母都是教师,从小他们就教导我用乐观的态度面对生活,于是我的性格像阳光一般——热情、开朗。 “今天天气不错,出去散散心吧!”“忙了一周,能不能让我休息一下。”“正因为你忙了一周才让你出去转转,别待在家里,陪我出去逛逛……”“逛,逛,逛,你就知道逛,你自己不累,别人都不累吗……” 爸爸妈妈又因为一件小事吵了起来,家中火药味愈来愈浓,眼看一场家庭大战就要爆发了。“爸,妈,又怎么了?难得周末,我们就不能心平气和地坐下来谈谈吗?”我笑嘻嘻地拉起了父母的手,“走吧,我们一家人出去转转。”妈妈抿着嘴笑着,爸爸拉着脸跟着我走出去。翠屏湖边柳树成荫,湖面碧波荡漾,到处人来人往,妈妈愈发高兴,爸爸脸上的乌云也被微风吹散了。 阳光生活 放假了,与三五个好友相约游玩。不料路上陆陆续续碰见几位同学,我们一下子集成了一支“庞大”的队伍。在我们前面有一位阿姨头戴碎花凉帽,手提一个小篮子,正蹒跚地走在路上。嗖的一下,一个衣着时髦,骑着自行车的小伙子从我们旁边飞过,还没等我们看明白,他和前面的阿姨都倒在了路边,篮子里的水果、蔬菜撒了一地,那个时髦的小伙子爬起来骑着自行车飞驰而去。我们快步跑到阿姨面前,有的搀扶起她,有的拍打着她身上的土,有的拾水果,有的捡蔬菜,阿姨似乎也忘记了疼痛,含着眼泪连声说谢谢。我们开心地笑了,阿姨也跟着我们笑起来,阳光下,眼里的泪水格外晶莹。 阳光校园 没有明媚的春天,哪来鸟语花香;没有对名校的憧憬,哪来拼搏奋斗。怀着这样的理想,我们一次次徜徉在题海之中。猛然抬头,鲜红的对号映入眼帘,同学们灿烂的笑容扑面而来,喜悦的欢笑声震耳不绝。窗外的操场上,火辣辣的太阳炙烤着水泥地面,苍翠的槐树叶也低下了头。一 气。 阳光下的我们正蓄势待发,向着梦想前进,因为我们相信:风雨之后必有彩虹,乌云散尽必有阳光。 [点评]　这篇作文采用题记和小标题的形式,新颖独特,条理清晰,让人耳目一新,印象深刻。题记语言简洁凝练,内涵深刻,给人以启迪。小标题以地点的转换给我们展现了三个不同的场景,让我们深深地感受到了作者和家人、朋友、同学之间幸福美满、和谐快乐、阳光般的生活,也捕捉到了作者那颗满足的心。语言自然朴实,但却是现实生活的真实写照,真挚感人。 6.(2017亳州一模,19)写作。(55分) 请以“有时,我也想　　　????”为题,写一篇文章。 [提示与要求] (1)在横线处填写一个词或短语,将题目补充完整,然后写作。 (2)可以写你的经历,也可以写你的感悟、认识。 (3)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (4)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 群学生正热火朝天地练习“台阶试验”,汗水湿透衣衫,他们都浑然不顾;树荫下,一个挨一个的学生手捧书本默默地背诵着……啊!这就是初三生活,火一般的生活。 黑板上的倒计时一天天减少,带走无限的时光,带走我们的忧伤、烦恼,