专题七　语言综合性表达（试题部分）.ppt

9.(2016湖州十二中模拟,20)学校文学社招新,喜爱文学的小林因为临时有急事,错过了文学社的笔试。作为小林的好友,又是文学社的一员,请你根据小林的自身条件写一封推荐信,向文学社社长推荐小林。(6分) 要求:①用语规范、得体;②150字左右;③不得出现真实的地名、校名、人名等。 推荐信 ××社长: 您好! 我谨作为校文学社的一员与小林的学友写此推荐信。 ???? ???? ×× ×月×日 答案　(示例)小林同学从小就非常喜欢文学,在小学阶段就已经看完了初中三年要求看完的所有名著,每个星期我都能看见他在学习之余抽空阅读课外书籍。他阅读的体裁非常广泛,喜欢看小说与戏剧,看过之后还喜欢与我探讨书中的情节、人物,对阅读有自己的看法。 另外,由于长期的阅读,他非常擅长写作,小学时经常获得学校的各种奖项。初中以后,他的作文也经常被老师作为范文在全班分享,他还获得过新概念作文大赛的三等奖。我相信他在文学社一定能够得到更好的成长,希望社长允许他进入文学社。 解析　本题考查语言综合运用的能力。从所提供的材料“作为小林的好友,又是文学社的一员”分析,写作者是一位既对文学社有了解,又对小林有了解的学生,因而根据文学社的要求阐述小林有资格加入文学社的理由即可,如小林爱文学、爱写作。同时注意本题是推荐信,语言应规范、连贯、简洁、得体。 1.(2018杭州西湖一模,6)每年的5月18日是“国际博物馆日”,学校开展以“走进博物馆”为主题的综合性活动,请你根据要求,完成下列相关任务。(5分) (1)下图是某同学在活动中搜集到的博物馆参观人群的相关数据材料,请你从“参观人群年龄”和“职业分布”两个图表中各得出一条结论。(2分) 博物馆参观人群年龄和职业分布 ? B组　2016—2018年模拟·提升题组 (时间:45分钟　　分值:66分) (2)学校组织同学们去博物馆参观,浩奇同学在展品区喧哗打闹。请你对其进行劝说,要求语言简明、得体,有说服力,不超过50个字。(3分) 答案　(1)从参观人群年龄看:以中、青年为主,各个年龄段的人都会参观博物馆。从职业分布看:学生(企业职工、教师或科研人员等)数量比较多。 (2)(示例)浩奇同学,参观博物馆须保持安静;在展品区打闹,也不安全。让我们一起遵守博物馆的规则,可以吗? 解析　(1)从两张图表各得出一条结论。上图介绍了参观博物馆的人群中各个年龄阶段的分布情况:每个年龄阶段都有人参观,19—25岁最多,26—40岁次之,二者相加超过50%,而这个年龄阶段的人群属于中、青年,综上分析可以概括出答案。下图介绍了参观博物馆的人群中职业分布的情况,学生人数最多,企业职工、教师或科研人员所占比例也比较多。综上分析,可以概括出答案。 (2)本题属于语言交流运用题,首先要明确题干的要求——对吵闹的同学进行劝说,要找到其中理由——影响他人、不安全等等;同时,也要注意称呼和语气,以委婉适宜。 易错警示　结论概括题需要关注图表给的具体信息,要关注总体信息,也要关注突出信息,如人数最多等方面。语言交流运用题,要特别注意交流对象的特点,要注意需要交流的信息,如该题中浩奇同学“喧哗打闹”,所以要针对这个现象进行交流。在交流的过程中,要注意语气和礼貌用语,如该题答案中“可以吗”三个字多了一层委婉的语气,拉近了彼此之间的距离,有更好的交流效果。 2.(2018台州天台一模,20)根据要求,完成任务。(8分) 　　右面是干粉灭火器图示,请你根据图示及提示语写一段说明性文字,按步骤介绍干粉灭火器的使用方法。(120字以内) [提示] 位置:距火源3米左右,上风口。 方法:对准火焰根部喷射。 步骤:①看压力表;②上下颠倒几次;③拔出保险销;④握住;⑤对准。 要点:扫射、直立。 答案　将干粉灭火器取出,查看压力表指示是否正常;提到距火源3米左右的上风口处后,先上下颠倒几次;拔去保险销,左手握住喷管中部,将喷嘴对准火焰根部,保持瓶身直立,扫射喷出灭火。 解析　题干中要求写使用灭火器的说明性文字,所以逻辑性一定要强,写作的文字应具备较强的可操作性。按照步骤中的5步骤进行写作,同时结合提示中的其他事项进行补充,如“距火源3米左右”应该放在步骤①②之间,“对准火焰根部喷射”应放在步骤⑤之后,等等。明确写作顺序和要点后,再进行写作,思路会清晰很多。 解题关键　灭火器是我们生活中常见的物品,但很多同学