2015级电气工程及其自动化专业综合培养计划.DOC

电气工程及其自动化（2015级、2016级优化版） Electrical Engineering and Automation 专业代码：080601　　　　　　　　　　学 制：4年 培养目标： 培养德智体全面发展，能够从事与电气工程领域相关工程技术工作的宽口径人才。 目标1：（扎实的基础知识）培养学生掌握扎实的电气工程专业基本原理、方法和手段等方面的基础知识，并通过接触电气设备和电网分析、建模和计算等方面的先进方法，为将所学基础知识应用到电气工程实践中做好准备。 目标2：（解决问题能力）培养学生能够创造性地利用电气工程基本原理解决实践和工业需求遇到的问题。 目标3：（团队合作与领导能力）培养学生在团队中的沟通和合作能力，进而能够具备电气工程领域的领导能力。 目标4：（工程系统认知能力）让学生认识到发、输、变、用电设备的系统规划、设计和协同运作方式。 目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生正确看待电力作为核心能源对人们日常生活、工商业的经济结构以及社会发展的重要潜在影响 目标6：（全球意识能力）培养学生能够在全球化的环境里保持清晰意识，有竞争力地、负责任地行使自己的职责。 目标7：（终身学习能力）电气工程毕业生能够胜任各种经历的职业生涯，具备终身学习的能力。 专业特色： 本专业是包含电力系统及其自动化、电机电器及其控制、电力电子与电力传动、高电压与绝缘技术等专业方向的强电类宽口径专业。本专业具有一级学科博士点，与电气工程行业的产学研联系密切，专业上已形成了具有优势和特色的稳定的研究方向。拥有一支高素质的、具有良好工程实践经验和创新研究素养的师资梯队，具备良好的学术氛围和研究条件，专业综合实力位于全国先进水平行列。 培养要求： 知识架构： A1 文学、历史、哲学、艺术的基本知识； A2 社会科学学科的研究方法入门知识； A3 自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识； A4 数学和逻辑学的基础知识； A5 电气工程专业领域内系统的核心知识； A6 电气工程专业技术知识； A7 经济管理知识； A8 跨文化、国际化知识。 能力要求： B1 清晰思考和用语言文字准确表达的能力； B2 发现、分析和解决问题的能力； B3 批判性思考和独立工作的能力； B4 与不同类型的人合作沟通的能力； B5 对文学艺术作品的初步审美能力； B6 至少一种外语的应用能力； B7 终生学习的能力； B8 组织管理能力； B9具有创新意识和创新能力； B10 分析写作能力。 素质要求： C1 志存高远、意志坚强——以传承文明、探求真理、振兴中华、造福人类为己任，矢志不渝； C2 刻苦务实、精勤进取——脚踏实地，不慕虚名；勤奋努力，追求卓越； C3 身心和谐、视野开阔——具有良好的身体和心理素质；具有对多元文化的包容心态和宽阔的国际化视野； C4 思维敏捷、乐于创新——勤于思考，善于钻研，对于推陈出新怀有浓厚的兴趣，富有探索精神并渴望解决问题； C5 崇高价值观念——具有正确的法律意识、职业道德及很强的社会责任感，具有较强的主动性、责任感与合作性。 授予学位：工学学士学位 主干课程： 电路、电磁场、模拟电子技术、数字电子技术、电机学、电力系统分析、电力电子技术、自动控制理论等。 特色课程： 双语教学课程：电力经济与管理概论、电力系统通信技术 研究型课程：电力系统课程设计、电力电子课程设计 讨论型课程：专业概论与发展系列讲座 创新实践课程：仿真技术在电气工程领域的应用 创业教育课程：电气控制产业模式与创业、新能源产业模式与创业 一、教学计划总体安排表 学年 学 期 教　学　进　度　安　排　（周） 理论教学 考 试 入学教育 军 训 课程设计 大 作 业 工 程 训 练 电子实习 综合实验 社会实践 生产实习 毕业实习 其 它 实 习 中外合作项目 毕业设计 就业安排 机 动 假 期 小 计 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R 一 1 C D D D A A A A A A A A A A A A A B B 13 2 1 3 19 2 A A A A A A A A J A A A A A A A A A B B 17 2 1 20 二 3 A A A A A A A A G G A A A A A A A A B B 16 2 2 20 4 A A A A A A A A H H A A A A A A A B E E 16 2 2 20 三 5 A A A A A A A A K A A A A A A A B B E E 18 2 20 6 A A A A A A A A A A A A A A B B