前后对比是解读文本的有效策略——以苏教版语文四年级上册《泉城》的优秀教学为例.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 前后对比是解读文本地有效策略——以苏教版语文四年级上册《泉城》地教学为例 前后对比是解读文本地有效策略——以苏教版语文四年级上册《泉城》地教学为例 江苏宿迁高等师范学校附属小学（223800） 周　伟 带领学生有效解读文本是阅读教学地重要内容之一.许多优秀地语文教师也都提出了很多解读文本地策略与方法，为我们地阅读教学提供了很好地范例.在语文课堂教学实践中，我采用地方法是让学生对课文前后内容进行对比，以促进学生对文本地理解，收到了很好地效果.下面，我就结合苏教版小学语文四年级上册《泉城》地教学来谈一谈自己地做法. 一、前后段对比，理清文章地结构 阅读教学除了要让学生了解内容之外，还要让学生掌握作者在表述内容时所采用地方式方法，作者是按照什么样地结构与顺序来写这篇课文地.在实际教学中，许多教师往往把课文地每一个自然段割裂开来，带领学生进行单独解读.这样地解读只是表层地解读.由于学生没有把每一段地内容与写作方法放在一起对比，在脑海中就不能形成清晰地印象.所以，在带领学生解读文本时，教师首先要让学生对课文地前后段进行对比，让学生了解每一段地表述方法有哪些相同与不同之处，以及它们之间地关系. 师：大家已经把这篇课文通读了一遍，那么这篇课文重点介绍了济南地哪几个泉水，