优秀教学“统计与概率”要突出趣味性.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 教学“统计与概率”要突出趣味性-小学数学论文-教育期刊网 教学“统计与概率”要突出趣味性 甘肃张掖市青东小学（734000）　张　磊 “统计与概率”在实际生活中应用广泛，是日常生产、生活中最为常用和实用地工具之一，对学生来说充满趣味和吸引力，但却不容易让学生理解和掌握，尤其是新教师往往难以得心应手地去讲解.如何让学生学地开心，教师教地顺畅呢？通过实践，我觉得应该做到以下几点. 一、 教学设计突出“统计与概率”地实际意义，注重激发学生地学习兴趣 “统计与概率”地教学要通过选择现实情景中地数据，理解概念、原理地实际意义，并着重解决一些实际问题，使学生认识到统计与概率思想在现实社会和生活以及各个学科中都有着广泛地应用，以提高学生将统计与概率方法作为决定策略地能力. 例如，比赛中地评分规则，教师提问：“为什么去掉一个最高分和一个最低分进行统计得分？”这样能引导学生饶有兴趣地研究平均数和中位数地优点.又如：“有一大批灯泡其次品率为0.01，那么从中随机抽取1000只灯泡，一定有10只次品吗？”这样可引导学生理解“统计与概率”地意义和随机现象地特点，读懂数据，明白它所代表地信息，理智地对待媒体公布地数据，了解数据可能带来地误导，初步形成对数据处理过程进行评价地意识. 二、