2012年初中小学教师远程研修动员会暨指导教师技术人员.PPT

山东省教育厅 师范教育处 主办 齐鲁师范学院 承办 山东新世纪网络教育有限公司 技术支持 平台总体介绍 平台首页：整个研修的公告、通知、综合信息 课程首页：学科的公告、通知 地区首页：地区的公告、通知 群组/班级页面：本群组/班级的作业、随笔感言/文章、研修数据 个人页面：个人信息、评论内容、作业内容 工作室：所有研修工作的集合（所有人员基于工作室即可完成所有研修工作） 研讨：公共研讨、学科研讨 注：小学的研修组织是实体研修组；初中的研修组织是虚拟班级 平台首页 研修动态、研修公告 地区导航 指导工作简报 县区学习园地/班级简报 学科信息汇总 模块 课程简报 作业（最新、推荐、专家推荐、县区推荐） 研讨 随笔感言（最新、推荐） 课程首页（学科首页） 课程动态、研修公告 课程专题 课程简报、学习园地/简报 最新作业、推荐作业 群组导航 随笔感言、随笔感言推荐、专题讨论、课例打磨 课程统计、区域研修数据 注：“学习园地”只在小学研修平台中设置 地区首页（针对地区） 地区动态 县区导航 课程简报、学习园地/简报 各学科作业展示 随笔感言/文章 注：“学习园地”只在小学研修平台中存在 关于研讨 公共研讨：省项目办统一组织 学科研讨：课程团队组织学科研讨 研讨组成部分：研讨话题、研讨房间 研讨展现形式：论坛形式、聊天室形式 研修任务 学员： 学习课程资源、提交作业、学习课程简报、参与学习园地/简报、参加研讨、发表随笔感言/文章、提出问题、回答问题 研修 组长（只存在于小学平台）： 学习课程资源、点评作业、参与学习园地/简报、参加研讨、发表随笔感言/文章、提出问题、回答问题 指导教师： 发表学习园地/简报、评论/推荐作业、推荐随笔感言/文章、参与研讨、发表随笔感言/文章、提出问题、回答问题 课程专家： 发表课程简报、评论/推荐作业、筛选优秀资源、推荐文章 组织/参与研讨、发表随笔感言/文章、提出问题、回答问题 演示： 研修平台、个人工作室展示 一、如何进入平台（两种方式） 第一种方式： ------打开山东省教师教育网（） ------远程研修 ------2012年小学教师研修（第一批） ------2012年初中教师研修（第一批） ------2012年小学教师研修（第二批） ------2012年初中教师研修（第二批） ------2012年小学教师研修（第三批） 一、如何进入平台（两种方式） 第二种方式： ------打开山东省教师教育网（） 二、如何登录平台（个人工作室） 登录帐号 身份证号码 + 姓名全拼（信息管理系统报名的数据） 注意：1、如果18位身份证号无法登录请您试一下15位身份证号；输入密码时请您不要开启键盘上的大写键 2、项目专家、项目嘉宾、区域管理员的帐号由省项目办统一下发 演示： 小学指导教师研修工作任务 一、同步学习课程资源（小学平台） 二、上传学习园地（小学平台） 二、上传学习园地（小学平台） 三、批改作业（小学平台） 三、批改作业（三种操作）（小学平台） 浏览作业：点击作业链接标题打开 点评作业 推荐作业 四、推荐随笔感言（小学平台） 五、参加研讨（小学平台） 六、发表随笔感言（小学平台） 七、提出问题/回答问题（小学平台） 演示： 初中指导教师研修工作任务 一、同步学习课程资源 登录平台后，点击【进入工作室】，在左侧的栏目聚合区可以看到【今日专题】、【已完成的专题】【将要进行的专题】按钮，点击按钮进入课程资源列表。 二、如何点评作业（初中平台） 登录平台后，点击【进入工作室】，在左侧的栏目聚合区可以看到【最新作业】、【推荐作业】【班级作业】按钮，点击按钮进入作业列表。 对一篇作业可以做的几件事 浏览 打开该作业认真阅读、浏览 评论 在该作业内容下方的输入框中输入评论内容 推荐 点击作业标题下方的【推荐】按钮，输入推荐理由。 三、如何发表班级简报（初中平台） 四、如何发表文章（初中平台） 五、如何参加研讨（初中平台） 温馨提示一： 小学语、数、外三课的老师除了要参加暑期中为期6天的新课标集中培训外，还要延续2011年双对接分散研修模式进行磨课，分散研修的具体时间另行通知。 温馨提示二： 小学指导教师和初中指导教师在推荐作业时都有数量限制，详情请参阅指导教师研修手册 初中指导教师没有推荐文章的权限 初中指导教师在对学员作业进行点评时有对这篇作业加分的权限