2012年招收在职攻读教育硕士工程硕士专业学位2013年入学的通知.DOC

2015年在职专业学位专业基础考试科目和大纲（2016年入学） 学院 生命与环境科学学院 专业类别 教育硕士 专业领域 学科教学（化学） 科目名称 中学化学教学设计 参考用书 《化学课程标准》和当年上海高考化学试卷 裴新宁.《面向学习者的教学设计》，北京：教育科学出版社，2005 考试大纲： 考试目的：考查考生下列内容： 文字表述的能力（语言流畅、逻辑性强、思路有条理等） 对教育的感悟能力（反思自己的教学）（中学化学教学的设计理念和设计技术） 科研能力（看是否以前做过教育类研究课题） 对化学知识掌握和理解程度（通过对某些试题的分析） 应用试题对学生学习成绩评价的能力 参考书： 《化学课程标准》 当年上海高考化学试卷 裴新宁.《面向学习者的教学设计》，北京：教育科学出版社，2005 其他出版的关于化学教学设计的书籍。 试卷结构： 第一部分 化学专业知识（50分） 第二部分 化学教学设计（50分） [例题] 第一部分 化学专业知识（50分） 考试目的： 对化学知识掌握和理解程度（通过对某些试题的分析） 应用试题对学生学习成绩评价的能力 题型： 第1题（本题8分）： 右图是气体制取装置，下列能用此装置制取气体并能“随开随用、随关随停”的是（ ）。 A 大理石和稀硫酸制取二氧化碳 B 锌粒和稀硫酸制取氢气 C 浓硫酸和二氧化锰制取氯气 D 电石和水制取乙炔 （1）正确答案是什么？ （2）你认为，本题的命题意图是什么？ （3）请分析与本题相关的化学知识。 答题部分： （1）正确答案是 。（2分） （2）你认为，本题的命题意图是什么？（2分） （3）请分析与本题相关的化学知识。（4分） 第二部分 中学化学教学设计（50分） 考试目的： 文字表述的能力（语言流畅、逻辑性强、思路有条理等） 对教育的感悟能力（反思自己的教学）（中学化学教学的设计理念和设计技术） 科研能力（看是否以前做过课题） 对化学知识掌握的程度（通过对某些试题的分析） 题型：简答题（参考） 一个大题下若干个简答题。简答题可能包括： 判别教学模式； 在给定部分教案的基础下，根据该教案的教学模式完成给定的教案； 给定一个教学模式，写一个同样主题的教案，并说出设计理由； 拟订一个与该主题相关的课题，规划开题报告。