一下语文五六单元教案.docVIP

第五单元 教材分析：　　 本单元有4课识字，分别采用了词串识字、看图会意识字和转转盘识字这三种形式，其中识字1和识字2属于词串识字，词串识字这种形式借鉴了传统识字教材的呈现方式和古典诗词的艺术手法，将意思相关的词语集中在一起，分别看，是排列整齐的几组词语；整体品，则意义关联。读之，押韵上口，便于记诵。这种新的韵语识字形式，极大地拓展了识字教材的教育功能。其中三课围绕“夏天” 这一主题，将12个相关的词语组合成韵文，让学生感受到夏天和夏夜的美好。识字7则通过看图会意识字，了解了团结力量大的道理。　　 在教学时，应做到以下几点：1 、看图感知，建立表象。可以通过指导学生观察插图，初步了解相关形象或事物。2 、利用已有经验，自主识字。发挥学生学习的主动性，利用已经掌握的识字经验，自学生字，做到看清字形，读准字音。3 、图文对照，形成联系。指导学生将词语跟插图比照，建立词语跟具体形象的联系，初步形成概念。4 、整体诵读，想象入境。词串的生命在于“串”，即是一个有一定情境的整体。教学中要注意引导学生通过反复诵读，感受词串整体的情趣和意境，努力建立起立体多维的“内心视象”，切不可断词断句，破坏韵文的韵味。　　 单元教学目标：　　 1、能利用汉语拼音正确、有韵味地诵读词串、儿歌，培养语感，积累词汇。　　 2、能正确地读、写31个生字，认识13个绿线格中的二类字，认识6个新偏旁。　　 3、通过细致