《幸福像花儿一样》1.docVIP

《幸福像花儿一样》教学设计（说课稿） 教材内容分析： 本课教材分为“问号屋”、“故事园”、“智慧树”、“训练谷”、“良言板”等五部分内容，每一部分的内容设计都紧紧围绕小学生的身心发展特点和接受程度，其中有能够吸引学生主动参与的课堂活动（如：交流你找到幸福了吗？）、有互动与合作的体验形式（如：采访同学和师长对幸福的体验有哪些？），课文内容的设计，贴近学生实际，具有很强的针对性和实用性；语言生动活泼，具有较强的趣味性和操作性。如果能合理地开发、利用课文内容可使学生在想象、思索、活动、交流与创造中获得对幸福的体验与感悟。 教学对象分析： 当代青少年几乎都是独生子女的一代，是每个家庭都寄予厚望的一代，在物质上更是有求必应的一代，学校、社会和家庭都为青少年健康愉快的成长和发展做着最切实的努力，因此，青少年应该是很幸福、快乐和满足的。可是，现在青少年的幸福感（幸福体验）并不如预想的高，换而言之当代青少年生活得并不十分幸福。这很值得家长、教师、教育工作者注意和反思。 教学目标： 1、理解幸福的内涵，懂得幸福并不与财富、地位、声望同步，他只是你心灵的感觉。 2、懂得幸福感是需要培养的，了解培养幸福感的方法，并能在今后的生活中主动运用这些方法培养自己的幸福感。 3、激发学生内心真实的幸福感，使学生获得快乐的体验。 教学重点、难点分析： 本课的教学重点是理解幸福的内涵。现在学生的幸福感不如预想的高原