基于网络环境的自主探索式高中物理教学模式的研究-物理教育专业论文.docxVIP

独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工 乍及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地 疗外，论文巾不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含 勾获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作 拘同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表 示谢意。 学位论文作者签名：缈签字慨渺年『f月栅 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生学院有关保留、使 用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复 印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。木人授权江西师范大学研究生 学院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可 以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 (保密的学位论文在解密后适用木授权书) 学位论文作者签名： 导师签猫： 签宁I_-1 j9j：沙{；年ffJ J如：1 签宁I‘|期： 年月 口 然J：州络外境的fl：I：探索武向l|t物邢教学榄式的qof，t：第一章前言 然J：州络外境的fl：I：探索武向l|t物邢教学榄式的qof，t： 第一章前言 1．1 问题的提出 1．1．1信息化和网络化的时代，传统的教学模式受到严峻挑战 信息技术的高速发展给教育带来了历史性的影I响，网络已成为一种重 要的教学手段和方法；教师使用网络上现成的辅助教学软件或多媒体素材 库，选择其巾合适的部分用于自己的教学讲解中；教师综合利用各种教学 素材，用一些软什编写自己的演示文稿或多媒体课件．以便说明、讲解； 形像n≈iiifj；物胛孜学-It桀11j巾以州斛的Iq’抨．成川吲，，；|：JIIIfi、梭拟。贸验 等演示某些物理实验现象，帮助学生理解、认谚{所学知i5{。通过合理的设 计和选择，代替了电影、录像、幻灯、投影、粉笔、黑板等传统的教学工 具。信息技术与中学物理教学的整合是将信息技术作为意识、内容、方法 和手段，融于物理教学的实践过程。但教学结构仍足以教师为中心的教授 式教学，学生在学习巾一直处了二被动接受的状态，忽视了学生是学习的主 体和学习过程中的心理发展、变化。在培养学生获取知谚{能力、创新能力 等方面有缺陷，同时也未能充分发挥信息技术的优势作用。近年来网络技 术的飞速发展为教育的变革提供了新的可能，使它作为基础知谚!的教与学 的工具与交流工具。如何从师生的实际f{{发、合理使用网络使之与传统的 教学媒体合理结合，使课常教学更加丰甯、生动，优化课举教学，培养学 生各种能力，提高教学效果。这对改迸教学方式、手段以及改变学生学习 方法以适应现代社会的需要都具有重要意义 。以多媒体与网络技术为核 心的现代信息技术的迅速兴起与蓬勃发展证猛烈地冲击菥荩础教育的并 个领域，坫硎；教行(特别足礴f11教疗)i『ii临前卅铷的发展机遇，也面临着 严峻挑战01．我围虽对巾小学的教育教学进行了一系列的改革佃并没有取 得很大的突破，主要问题在丁．：教改只注重教学内容、手段和方法的改革， 而忽视了一个更为根本性的改节，这就是教学模式的改革。． 1．1．2 教学模式的改革 所坍的教学模式，足存‘定教学．|I!l慰、教fj耶论f门{圩导F，教学活zJJ 渚要素依据一定教学FI标、教学内容及学生认知特点，所形成的一种稳定 而又简约化的教学结构”’。也就是按照什么样的教育思想、理论来组织你 的教学活动进程，它足敦育思想、教学理论、学习邢论的集巾体现。教学 毖『．州络环境的白土探索武高q，物理教学模式的研究结构的改，叟必然会触幼敏疗心心、教学舭念、敏20：学的理沦等根本性的|’uJ 毖『．州络环境的白土探索武高q，物理教学模式的研究 结构的改，叟必然会触幼敏疗心心、教学舭念、敏20：学的理沦等根本性的|’uJ 题，可见，敦学模式的改肇足深层次的改革。 以凯洛夫的血段教学模式“1(激发动机一复习I口课一讲授新课一运用 巩固一检查效果)为典型代表的传统接受式教学模式，长删以来一直统治 着我们各级各类学校。它以教|JIli为中心，山教师通过讲授、板书及教学媒 体的辅助，把教学内窬传jj!给学生或者滋输给学生。老师足整个教学过程 的主宰，学生则处于被动接受老帅灌输知识的地位。在这样一种结构下， 老师是主动的施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是 辅助老师向学生灌输的工具，教材则足灌输的内容。这种传统的接受式教 学模式的最大缺点是： (1)作为认知过程主体的学生在教学过程中自始至终处于受灌输的 被动地位，其主动性、秘极性难以发挥，不利于创造性思维的培养。即不 可能培养HJ创造型人爿‘。 (2)学生缺乏主动发现、主动探索的学习环境，并且与社会上、国 际上的信息资源几乎隔绝