英语人教版五年级下册Unit 5 Look at the Monkeys A l.docVIP

Unit 5 Look at the Monkeys A let’s learn 教学设计 明光市管店中心小学 高静 ? 主要话题：PEP Book 6 Unit 5 Look at the monkeys 课题说明：本单元的核心语言功能项目是Describe animals activities，主要话题是学习讨论动物正在做什么并作答：“What is it doing? It’s ... ”语法项目为现在进行时。 学生分析：本案例适合小学五年级学生。五年级的学生接触英语已有一段时间，有一定的积累，对英语学习有浓厚的兴趣，对新的知识充满好奇，喜欢在新鲜、有趣的活动中学习，在教学中，充分抓住学生的这个能力特点，在英语课堂中设计各种贴近生活的语言情景，开展各种适合五年级孩子的游戏活动，积极引导学生主动参与动口、动手、动脑、交流合作的能力，注重学生语言交际能力和思维能力的发展。我也同时欣喜地看到，在英语课堂上，学生积极、活泼，对英语学习积极性高，孩子的多元只能在交际活动中得到了体现与发展。 一、教学目标： 1．认识目标： （1）能够听、说、读、写本课的动词短语的ing形式：flying，jumping，walking，running，swimming . （2）能够听、说、认读句子：“Look at the tiger! / It’s jumping! / The rabbit is running. ” （3）能看懂图片并说出相应动物的正在做什么。如：The bird is flying. 2．情感目标： 通过本课学习，了解动物平时的生活习性，加强环保意识，培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。 3．学习策略目标： （1）培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 （2）注重新知识的融会贯通，加强小组合作与交流。 二、教学准备： （1）教师准备为本课时的配套课件，以及本课时所需的单词片卡。 （2）教师准备录音机及录音带。 （3）把单词flying，jumping，walking，running，swimming分别做成14㎝×40㎝的纸条。? 三、教学过程： Ⅰ．Warming – up exercises 热身运动 活动设计：教师课件播放五年级下册第四单元Let’s chant的内容，学生边说边做相应的动作。 活动思路：热身运动让学生放松身心，感受到课堂的活泼与轻松的课堂氛围? Ⅱ．Revision：复习动物单词、动作并引出新知识 承接着刚才的chant ，帮助学生复习有关动物的单词，为新课做铺垫。 Pig ,dog,duck,rabbit,bear,giraffe,bird,elephant………. Ⅲ．Presentation Learn the new words? 1．flying A．picture of sky ???? Wow! The sky is blue, what’s in the sky? Can you guess? ???? What is it? (bird) ???? What can the bird do? (fly) 思路：“Sb. can do sth.”这个句型学生已经学习过，以旧知识作为引出新知识的铺垫，减少难度。 Do you know what is it doing now? →“flying. ”?引导学生齐读句子2遍。 思路：把单词融于句子中，鼓励学生大胆尝试，培养良好的学习习惯，自己试读新句型。? b．Consolidate “flying”. ?? ? Can you fly? What can fly? ???“The _____ is flying .” 思路：让学生结合生活实际，说说什么东西能飞，拓宽学生思路，操练新句型。 2．swimming? A．“swimming”. ??? ?The bird is flying in the sky. There is a river in the zoo. What’s in the river? (fish) ??? ?Is it flying? What is it doing ? ???? →“swimming” B．T: How many “m” s are there in “swimming”? ?? ? Lead the Ss say “Two”. 思路：通过拼读单词，让学生发现两个“m”，培养学生的观察能力。 3．jumping A．“jumping” ??? Wow! Look, there are so many animals in the zoo. What is it doing ? ??? ?T: Oh! There is a rabbit. What is it doing