基于微视频资源的翻转课堂在高中生物教学中的应用研究-教学(生物)专业论文.docxVIP

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2019-03-30 发布于上海
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基于微视频资源的翻转课堂在高中生物教学中的应用研究-教学(生物)专业论文.docx

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万方数据万方数据 HYPERLINK \l _bookmark0 2.1.4 引导性原则..................................................................... 12 HYPERLINK \l _bookmark1 2.1.5 整体性原则..................................................................... 12 HYPERLINK \l _bookmark2 2.1.6 反馈原则......................................................................... 12 HYPERLINK \l _bookmark3 2.2 翻转课堂中微视频资源的开发 ............................................... 13 HYPERLINK \l _bookmark4 2.2.1 材料与方法..................................................................... 13 HYPERLINK \l _bookmark5 2.2.2 翻转课堂中微视频资源的制作步骤 ............................. 13 HYPERLINK \l _bookmark6 2.2.3 翻转课堂中微视频资源的制作案例 ............................. 16 HYPERLINK \l _bookmark7 2.2.4 已开发的微视频资源..................................................... 21 HYPERLINK \l _bookmark8 第 3 章翻转课堂对学生学习成绩的影响研究 ................................... 24 HYPERLINK \l _bookmark9 3.1 研究对象 .................................................................................. 24 HYPERLINK \l _bookmark10 3.2 研究方法 .................................................................................. 24 HYPERLINK \l _bookmark11 3.2.1 准实验法......................................................................... 24 HYPERLINK \l _bookmark12 3.2.2 数据处理方法................................................................. 25 HYPERLINK \l _bookmark13 3.3 研究时间与工具....................................................................... 25 HYPERLINK \l _bookmark14 3.3.1 研究时间......................................................................... 25 HYPERLINK \l _bookmark15 3.3.2 研究工具......................................................................... 25 HYPERLINK \l _bookmark16 3.4 研究过程 .................................................................................. 25 HYPERLINK \l _bookmark17 3.4.1 翻转课堂实施的前期调查 ............................................. 25 HYPERLINK \l _bookmark18 3.4.2 翻转课堂教学模式设计................................................. 26 HYPE