《6以内的匹配与排序》.docVIP

小班数学：《6以内的匹配与排序》 南徐新城幼儿园 陈洁 活动目标： 1．能手口一致的点数6以内的实物，并按实物图匹配相应数量的物体。 2．能独立正确的按照1～6以内的顺序排列，并感知数量的递增。 活动准备： 1.PPT幻灯片。 2.迎春花图片，幼儿操作卡（蝴蝶卡片）。 活动过程： 1．以迎春花导入。 师：春天到了，美丽的迎春花最先开放，瞧多美丽呀！（出示迎春花图片） 2.?学习按1—6小花儿实物匹配相应数量的蝴蝶。 师：看谁来了？（出示小蝴蝶） 师：3只小蝴蝶来找小花做朋友，3只蝴蝶找到了几朵小花呢？（PPT上出现3只蝴蝶） 幼：3朵小花 师幼：又来了4只蝴蝶，它们会找几朵小花呢？（PPT上出现4只蝴蝶） 幼：4朵小花。 师：看！又飞来了小蝴蝶了，小朋友们能不能帮住其它的小蝴蝶找到小花呢？ 幼：能······ 师：现在请小朋友给你的小蝴蝶找花吧 3.幼儿操作（蝴蝶找花） 教师讲解验证 师：小朋友们真聪明，帮小蝴蝶找到了和它们一样多的小花。 师：这时来了，一条大青蛇，把小蝴蝶吓跑了，只剩下小花了。 4．学习6以内物品的排序。 师：小蝴蝶们全都来了，好多呀！要是能帮它们排排队就好了。” 5．幼儿做相应的练习。（幼儿集体操作，教师相应的给以指导）