中班数学教案图形王国.doc

中班数学教案：图形王国 设计意图： 中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《图形王国》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。 活动重点：认识半圆形。 活动难得：用几何图形拼出图形。 活动目标： 1.巩固圆形、正方形、长方形、三角形，认识半圆形。 2激发幼儿探索的欲望。 3. 用不同的几何图形拼出图形。 活动准备： 　　PPT、几何图形 活动过程： （一）开始部分： 　　“今天，老师发现了一张信封，我来看看信里说了什么。” 教师念信，“亲爱的小朋友，我是图形王国的国王，我邀请你们到我们图形王国的国王，我邀请你们到我们图形王国来玩，这儿有很多的漂亮的图形，你们愿意来吗”？ 教师让小朋友坐在座位上，教师坐在前面以开火车的形式来到图形王国。 “小朋友，让我们一起开火车到图形王国”教师放映音乐《火车快飞》。 二、游戏：摸一摸“魔术箱”。 　　师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。 　　①教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？” 　　摸出正方形，问：“它们是什么形状的？（正方形）” 　　问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出） 　　②再念儿歌：“魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。” 　　当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。 　　③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的， ④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形／梯形的？ ⑤老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢； 　　正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。 梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。 三、出示半圆 　 “小朋友们看一看，在图形王国里有很多的西瓜，西瓜是什么形状的，如果老师把西瓜切下来它变成什么形状的呢。” “是半圆形的，刚刚老师是横着切的，现在老师要竖着切，看看是不是变成了半圆。” “在生活中有哪些是半圆形呢？” “小朋友们看一看老师可以用风车拼出什么图形呢” 出示PPT，风车转动。 四、游戏：小动物找家 “小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（“变”出四种小动物）小朋友们，你们看他是什么动物呀？ “咦！这三个小动物好像在哭，我们来问问它怎么了。“小狗、怎么啦？” 　　 （教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！” 　“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？” 　师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。” 教师请一个小朋友在黑板上来拼出房子 。 小狗说，房子的身子是正方形的，屋顶是三角形的，门是长方形的，窗子是半圆和圆形的。”　 （五）游戏：谁的本领大 　　①教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、半圆组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？ 　　师：“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个？ 　　②教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。 六、操作练习 “小朋友们，现在请你们回到自己的座位上，每个小组的小朋友都要拼出不同的图案” {3}.结束部分：让学生巩固对四种几何图形的认识。 　　师：“小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（让小朋友说出图形的名称）。 　　师：“图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？