英语人教版五年级下册Unit One A Lets learn.docVIP

Unit One My day 第二课时 一、课时内容 教科书第5页：A.Let’s learn Ask and write 二、课时目标 能听说读写五个有关日常作息活动的动词短语do morning exercises，eat breakfast，have…class，play sports，eat dinner。 能够在语境中正确运用这五个动词短语，练习询问并回答关于日常作息活动的问题。 能够灵活运用核心词汇完成关于日常作息活动的问答活动。 三、课时重难点 重点 （1）能听说读写五个有关日常作息活动的动词短语do morning exercises，eat breakfast，have…class，play sports，eat dinner。 （2）能够在语境中正确运用这五个动词短语，练习询问并回答关于日常作息活动的问题。 难点 能够灵活运用核心词汇完成关于日常作息活动的问答活动。 四、教学准备 教师准备多媒体PPT课件，图片，词卡，录音磁带和录音机 学生准备头饰。 五、教学过程 课前热身 导入 语言导入 T：When do we have the first class in the morning. Ss：We have the first class at eight thirty. T：When do we finish class in the morning. Ss：We finish class at 11:40. T：When does Pedro finish class in the afternoon? Ss：He finishes class at 1 o’clock in the afternoon. T：Let’s look at these pictures of Pedro in Spain. Ss：Great! 新课呈现 （1）观看动画课件，听录音，认知五个动词短语。 ①观看动画课件，跟读动词短语。 T：Watch these moving pictures. And read after the tape. 教师每播放一张图片，便让学生跟读数遍，教师再领读数遍，然后指名几个学生领读。 ②观看动画课件，自己认读动词短语。 T：Watch them again. And read them by yourselves. ③指导拼读规则与方法。 重点指出一些字母或字母组合的读音规律与方法。 指出有相同读音规则的字母组合 辨析组合相同，读音不同ea组合。 认识比较活跃的字母a的读音。 联系汉语拼音读法进行拼读。 可以发现，26个英文字母与汉语拼音有很多相似的地方，除了五个元音字母（a，e，i，o，u）之外的21个字母都是辅音字母，这些辅音字母的读音，大多与汉语拼音中的声母很相似，辅音与元音拼读的方法非常近似于汉语拼音中的声母与韵母的拼读。所以，在拼读单词的时候，最容易记住的是辅音字母，其次再关注元音字母或元音字母组合的读音特点。如morning中的ning就与汉语拼音ning极其相似。 （2）教学五个动词短语 ①看图说词。 展示PPT课件，把没有英语五个动词短语的图片打乱顺序，滚动播放，每出现一幅图，学生们就大声说出对应的动词短语。 ②认读并翻译。 展示PPT课件，把五个动词短语打乱顺序，滚动播放，每次出现一个动词短语，学生们认读两次，再翻译成汉语。 例如： play sports, play sports, 进行体育运动； eat breakfast, eat breakfast, 吃早饭； eat dinner, eat dinner, 吃晚饭； 每读完一遍，教师把它们再次打乱顺序，再重新认读。 ③表演，猜谜语。 ④认读验收。 ⑤书写短语指导 展示PPT课件，26个英文字母书写规则与示范。 （1）书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。? （2）单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个小写字母a的宽度为宜 （3）每个字母都应稍向右倾斜，约为5°，斜度要一致。 （4）13个小写字母写在中间的一格里，上下抵线，但都不出格。 （5）5个小写字母的上端顶第一线，占上面两格。? （6）小写字母i和j的点、以及t的上端都在第一格中间，f和t的第二笔紧贴在第二线下，f占满全格，即上端顶第一线，下端顶第四线。? （7）6个小写字母的下端抵第四线。 （8）10个小写字母，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。 （3）教学重点句型 ①观看动画课件，跟读问答句型。 ②点拨朗读规则： ③观看动画课件，自己朗读问答句型。 ④观看动画课件，变换短语，扩展问答句型。 ⑤讲解a.m和p.m.的含义。 （4）“木头人”游戏。 （5）书写句子指导。 ①书写句子时，首字母必须大